星期五, 12月 31, 2010

新年快樂



  今天,用一首歌曲的故事來當作2011年網誌的開場,算是對過去一年的些許回顧,也跟自己說聲「新年快樂!」



  「新年快樂」是我的學生兼學弟江岳所譜的曲子,發表於2009年最後一天。根據他的網誌說明,是在一個美好的週末卻得去一個不喜歡的地方,因而有感而發所哼出的旋律,之後錄下了最初的鋼琴版本。2010年六月初,江岳邀請我為這首曲填詞。其實只要有這樣的機會我都樂於嘗試,當然一口答應。關於填詞,我習慣累積比較多的感覺與構想,慢慢醞釀之後再一鼓作氣完成,所以並不急著構思。加上期末還有研究所的報告要完成,接連而來的是西藏之行的準備工作,填詞的事只好暫時擱在一旁。七月底,我帶著這首曲子的mp3到西藏玩了一趟,在咳到睡不著的夜晚偶爾拿出來聽聽,雖然一直沒有動筆填詞,但這趟旅行的難忘經歷與特殊體驗,多多少少以不同的形式化作歌詞的組成元素。八月下旬回到臺灣,自身與周遭親友的一些事又引發了更多感觸,包含對於過往記憶的重新詮釋與理解。最後,在跟江岳同樣不喜歡的地方,我將「新年快樂」的詞完成了,並且選擇自己生日那天發表於網誌。因為填這首詞的過程,讓我反覆思考許多事情。某種程度上,我的人生重新開始。



  儘管表面的文字未必看得出來內在思緒的變化,不過對我而言,這些詞句反映了一段對生命的自我探尋。曾經以為「懂得」千古以來騷人墨客反覆描繪的主題,但稍微經歷體會過後才知自己的幼稚與膚淺。然而成長不就是這麼一回事?越來越瞭解自己的侷限,然後產生越來越多問題:如果過去的記憶牽動著現在的抉擇,我是自由的嗎?抑或冥冥之中自有定數,難以擺脫?若當下的努力未能確保下一刻的收穫,我該如何說服自己繼續付出?又以何種態度面對難以掌控的未來?處於時間的連續數線上,該怎麼看待人生的「無常」?自己身上的無常遭遇?其他人的無常處境?這個世界的無常變遷?這段日子的大小經歷彷彿告訴我:失去與獲得是無常,相聚與離別是無常,喜樂與哀愁是無常,期盼與懊悔是無常,開始與結束是無常,興衰無常,生死無常,新舊亦無常……越是體會「無常」,對生命的看法逐漸跳脫童話故事般的想像,但並非從此走上悲觀的道路,而是後退一步看待原本充滿執著的生命軌跡。換個角度來看,真實的人生,也是在無常之中積累、形塑而成。例如到了年歲漸長,才瞭解在國小紀念冊裡出現的「永遠」,是幼稚心靈自信的想像;經歷過同學朋友的聚散,才體會真正的「友誼」應該是怎麼一回事;而最最陳腔濫調的,失去了才知道擁有的可貴……



  自知文字掌控能力不足,但我試圖透過這些詞語為自己留下記錄。在紛雜的意念之中,我以「無常」為底色,「時間」和「新舊」作線條,主軸則是處於無常時空中的「人」,也就是我自己。人們經常感嘆「知音難尋」,但有時候瞭解自己的人就在身邊,只是當下的我還不夠成熟,還不懂得視之為「知己」。數年之後,當經歷的人事越來越複雜,連自己都不太瞭解自己時,才驟然發現有人曾經這麼懂我,可惜「知己」不見得還在身邊,自己往往來不及獻上滿滿的尊重與感謝。類似的遺憾則是年歲漸長,深刻體會不同角色之間的衝突與轉換後,才回想起過往的某些事,慢慢理解那些人言行背後的原因、考量甚至矛盾掙扎,然後心中湧現「要是我,我也會這麼做」的喟嘆。時間久了,發現自己突然懂得那些人,卻太慢了,為何不早一點成為那些人的知己?若是如此,或許能夠給予他們支持與鼓勵。但命運總是以無常來回應這樣的想像。世界上有這麼多人,人與人之間的瞭解需要時間,可是時間與空間的錯位也拉大了成熟心靈之間的距離,有時候已經超出人類所能掌控的界線,難以跨越。能怎麼辦呢?就假想對方無論身處何方,還能聽得見,接受得到我的祝福,向他們說聲「新年快樂!」也在心中模擬他們的回音,當作來自遠方的鼓勵與支持。



  歌詞雖然不怎麼快樂,但也反襯出人與人之間相知相守的難得,所以也該衷心祝福所有親朋好友「新年快樂!」就算難有事事盡如人意的快樂,也該因為瞭解自己、瞭解他人、相互瞭解而快樂。即使人生依舊無常難測,但總有新的開始、新的體驗、新的領悟,所以……



  祝大家,新年快樂!!!





  最初的演奏版與最新的重編版各有特色,若有緣又有時間的訪客,不妨都聽聽看,也歡迎給江岳支持和鼓勵。




《新年快樂》曲:江岳/詞:李昆翰/演奏、編曲:江岳


演奏版





重編版





曾經

為賦新詞強說愁

將灰澀塗滿夜空

獨登樓

聽雨滴落天明

悼念逝去的一縷緣分



揚琴撥霧

眾裡尋他千百度

卻發現知音難尋

曾錯過

如今空留遺恨

相思斷腸天涯兩隔



沈醉在騷人墨客的情懷

傾訴悲歡與離合

直到有一天我角色難分

才知有個人曾經

孤獨守候



我用心拼湊舊時光

蒸餾年少的輕狂

啜飲相思淚

隔著記憶的河

向你說聲新年快樂



新年

蛻去斑駁的執著

雕塑著新的自我

放開手

讓時間繼續流

前塵往事任由隨風



不想聽動人旋律觸心絃

不管陰晴和圓缺

滄海與桑田我都不再眷戀

成長總需要習慣

世事變幻



我逐一擦拭舊回憶

標上成長的註記

熟悉的詞語

化成我寫的歌

祝我自己新年快樂



新的一年舊的追尋

從心開始

我的彩虹你勾勒的夢

越來越清晰



隻字片語訴不盡

人生似夢也如戲

舞台或夢境我又何必在意

至少我曾擁有你的

真實回應



我用力踩下新足跡

代表開始的印記

心跳的旋律

化成我唱的歌

請你祝我新年快樂




破音試唱

星期五, 12月 24, 2010

亂談「無欲則剛」對管教的啟示

就正統解釋而言,本文將曲解「無欲則剛」的微言大義,特此聲明。「無欲則剛」意指「人無私欲,則能守正不阿」。換個角度來說,為了追求欲望的滿足,人們容易受制於自己的私心,受控於他人的操弄。

壓力驅動的機器人模式



  前一陣子,都處於「機器人模式」,用傳統成語就是「行屍走肉」。每天吃完早餐,帶著資料跟電腦到圖書館待到它關門,然後吃完晚餐小憩一下,接著繼續有目的但無意識的動作,十二點...二點...四點...接著另一個循環。大概有五天的時間平均睡不到四小時,在壓力下重操熬夜趕報告的舊業。一天24小時好像都在動著,連作夢也是,但驅動的是壓力,耗費的是生命的能量。


  但別以為這樣的付出可以寫出像樣的東西,「年輕時」就算熬夜也還能超頻運轉的腦袋,現在已經遲鈍不少,有時只能在壓力下嗤嗤作響地空轉。但還是得熬夜,因為要看的資料太多,該寫的沒寫完,要睡也睡不著。可怕的是,那幾天我陷入一種疏離的窘境,好像與世界是疏離的,與家人是疏離的,並非與外界人事物沒有互動,而是那種感覺好像隔著一層塑膠膜,知道他們的存在,但好像只是在眼前飄盪的殘影,連自己的模樣也模糊起來。


  到了星期二晚上,感覺心神體力都耗竭殆盡了,我告訴自己:不管這計畫寫得再爛,不管再改哪一個部分可以更好些,我都不管了!我得停下來!否則處於機器人模式太久,生命真的會短路。為了將計畫印出來,我跑了三次影印店。第一次興致勃勃...結果忘了帶隨身碟;第二次到了才發現...頁碼忘記調整;第三次,我決定找人陪我去,就怕自己已經快燒乾的腦袋又忽略了什麼事...


  當我把論文計畫拿在手上...雖然當時是夜晚不過我彷彿重見天日。壓力釋放了,終於可以恣意地消耗時間。撕掉自己與世界之間的塑膠膜,對周遭人事物的感覺也真切了起來。但那天晚上...即使身體疲累到了極點,但我居然睡不著。並非興奮,恐怕是過度使用機器人模式的副作用。最後勉強睡了一、兩個小時,四點半搭統聯到台北,把論文計畫送了出去,然後再趕回台中。


  雖然下週二的計畫口試才是重頭戲,但我頭皮已經硬了,不管如何就這樣上場吧!我比較想要體會「活著」的感覺...


  P.S.這張不特別的照片,是2010年12月22日清晨05點13分在統聯車上隔窗拍下的模糊月影。圖像沒什麼,但對我的意義有很多。

星期二, 12月 21, 2010

奪眠使者



身體很累,但他卻只奪走你想睡的意識。


P.S.照片是水壺折射陽光後在牆上造成的影像。

星期四, 12月 02, 2010

視野交錯



  拆解與拼湊,是另一種創造。但是當某種事物依循某種規則持續發展時,就越來越不允許自身的分裂,它只能長得像它希望被看見的樣子。很安全,很習慣,但不怎麼有趣。

星期三, 12月 01, 2010

2010電影紀錄

1223《劍雨》

1202《3 idiots》

1201《The Hurt Locker-危機倒數》

1102《當愛來的時候》

0915《父後七日》

0721《Inception-全面啟動》

0713《萬里的夏天》

0712《The Cove-血色海灣》

0706《野球孩子》

0703《人在囧途》

0627《Toy Story 3-玩具總動員3》

0617《尋情歷險記》

0605《有一天》

0604《乘著光影旅行》

0523《劔岳-点の記》

0517《Killer Virgin Road-殺手,處女之路》

0516《第36個故事》

0515《Kick-Ass-特攻聯盟》

0513《喜馬拉雅王子》

0505《岡拉梅朵》

0504《新年快樂》

0428《唱歌吧》

0417《Children of Men-人類之子》

0416《國士無雙》

0414《How to Train Your Dragon-馴龍高手》

0410《The Man Who Stare at Goats-超異能特攻隊》

0409《一頁台北》

0327《Sherlock Holmes-福爾摩斯》

0326《Shutter Island-隔離島》

0324《Alice in Wonderland-魔境幻遊》

0312《Bee Season-拼出真愛》

0306《Milk-自由大道》

0304《眼淚》

0227《十月圍城》、《웰컴투 동막골-歡迎來到東末村》

0220《孔子》、《白銀帝國》

0219《運命じゃない人-遇人不熟》

0218《The Man from Earth-這個男人來自地球》

0217《陽陽》

0212《艋舺》

0211《ディア・ドクター-親愛的醫生》

0210《Inglourious Basterds-惡棍特工》

0205《Law Abiding Citizen-重案對決》

0203《瘋狂的石頭》

0128《The Informant-爆料大師》

0127《Avatar-阿凡達》

0125《刺陵》(唉...)

0121《瘋狂的賽車》

0120《Gravity-萬有引力》、《President Mir Qanbar-總統米‧昆巴》

0119《The Road-末路浩劫》

0116《棋局-The Chess》

0115《我的唐朝兄弟》

星期一, 11月 22, 2010

《當愛來的時候》你會看見幸福的另一種樣貌



  「幸福」的模樣經常被浪漫地描繪,使人以為她只有一種姿態,光亮美好的!但越是看過、經歷過一些人生無常的教材,我們會看見「幸福」有許多不同的姿態,感受不一樣的味道和溫度,在過去,在現在,以及未來。


  「愛」不曾遙遠,「愛」不曾陌生,《當愛來的時候》其實是,當我們發現幸福的時候。

星期五, 11月 12, 2010

寫論文與抓兔子



  有隻兔子在我腦袋裡,蹦蹦跳跳,不肯出來。偶爾,長長的兔耳朵露在外頭晃呀晃的,擺明挑釁。我不動聲色,判斷方位猛力一抓,連接疼痛的卻是自己的髮。得意地,牠刻意擺動著白尾巴揚長而去,消失在雜緒叢中。

星期三, 11月 10, 2010

陌生



  這陣子猛打逐字稿,已經217894字了,但只是第一階段工程的三分之一。反覆地聽著、紀錄著別人的故事,卻發現我對自己的聲音有些陌生了。不是早說該試著開口了?

星期二, 10月 19, 2010

201010網路班聚之詩意分享會



  隨手揀一片飄落的詩意,輕捧在手中。秋天的氣溫適合讀詩,不會熱到濫情四溢,也不至於冷澀難嚼。多久沒讀詩?多久沒寫詩了?多久沒有透過文字表達超乎現實框架的想像?這次就來寫詩、讀詩、聽詩,與有緣人分享屬於這個季節的詩意吧!



  分享一首我寫於2001年的詩作〈〉。塵封已久,看到這些字句我居然感到陌生,原來有不少記憶碎片等著我重新撿拾。不過,帶著些許疏離解讀自己的過去式,竟有幾分自以為是的詩意。



井(2001/04/23)

凝結的前塵往事  如淚珠般落下
在不曾停下的腳步邊流過
無可挽留地    滲入結實的過去
直到
隱藏在地平線某處的缺口
以鏡面保持巧妙的平衡
積蓄
供應
人們賴以維生的回憶



  來吧!發表自己的詩,或者引用別人的作品都可以。分享生命的感動,別‧害‧羞!

星期日, 10月 17, 2010

鄰靜的聲音



  怎麼會在夜裡,聽著一簾之隔鄰近陌生的呼吸聲?在規律與不規律的靜默中,藏著想說與不想說的故事。舌底吞嚥不下的孤寂,就如同在海拔四千多公尺高寒深夜裡奮力咳嗽難以入眠的滋味。當下惹人厭惡,卻在生命的某個時候令人懷念那種特別的存在。


  瞬間凝結與解凍,不過是驅走寂寥的無病呻吟。莫名來訪的臉孔、子母、數字與軀體,你們想要什麼?無意義的門鈴聲響讓整個世界喧鬧不已,還有更多思緒在腦海浮沈,只怕未咀嚼就猛力嘔出的字語太重、太硬、太尖銳,讓玻璃喉嚨就此支離破碎。


  在能說之前,就聽吧!靜靜聽鄰近那不乞求被聽見的聲音。

星期六, 10月 16, 2010

解凍

  拚了命補回9668字的逐字稿,眼睛真的花掉,耳朵快被壓到變形了...待會要備份、要寄到Email...希望以後每次的訪談都能當日打完...

瞬間凝結

  打完16741個字的訪談逐字稿,然後鬆了一口氣朝「存檔」點下去,順便想回顧昨天的功績,希望帶著滿意的笑容入睡。結果,彷彿看到蛇魔女梅杜莎出現在螢幕,瞬間凝結!我#$%&!剛剛存檔點到昨天的檔名了!所以今天的16741字的內容蓋掉昨天的9XXX字......昨天的「聽打練習成果」沒了!


  心跳瞬間凝結,但腦中思緒糾結。為什麼兩個檔名(學生姓名+01)這麼像呢?為什麼點下去之前不再三確認?為什麼昨天沒有另外備份呢!為什麼偏偏是「覆蓋掉」呢?不小心刪除還有救,覆蓋掉要找回資料,對我是難如上青天!以後我要設個「工作區」的資料夾,裡面一定只放一個進行中的檔案,杜絕老眼昏花存錯檔。然後打完逐字稿馬上備份,再加傳一份到自己的Email,就算電腦燒了還有地方找。


  痛心啊!還以為明天可以進行新的任務,現在又得重來了。但也莫可奈何,至少現在出錯有所警惕,之後處理檔案也會更加謹慎。計畫發表期程緊張的狀況下,可不能再出錯啊!真的不能...

星期二, 9月 28, 2010

西藏(大北環線)必備物品



  最近,心中複雜的東西仍舊錯綜交錯一團亂,但網誌失語症總得慢慢療養,那就先從簡單的介紹開始吧!西藏大北環線艱不艱困?每個人都有不同的答案。不過準備這些裝備確實讓我們的旅程舒服、順利許多,在此與大家分享。



好家在有準備的物品(強力推薦)

01.車震專用吸管式水壺

02.睡得無怨無悔U型枕

03.看哪照到哪登山頭燈

04.防濕冷異味好眠睡袋

05.頭痛快速見效五分珠

06.萬用清潔利器濕紙巾

07.漫漫長路必備零食袋

08.護眼兼防曬運動墨鏡

09.防曬隔塵多功能領巾

10.風雨無阻狗鐵絲外套


  01西藏大北環線路況較差,遇到修路路段必須走一旁的便道(有時還要直接涉水),將近40%的時間則是顛簸不平的泥石路、搓板路,絕對讓你感受到「越野」滋味。不過在「劇烈車震」時,喝水變成一件很艱鉅的任務。寬口的水瓶容易濺得一身濕,窄口的瓶子雖然副作用少些,但也是有被嗆到的風險。最方便的就是附有吸管的水壺囉!單手操作,愛怎麼喝就怎麼喝。




  02除了補充水分,若想要在車上小睡一下,又不想搖頭晃腦撞車窗、撞鄰座的腦袋,U型枕就是最佳解決方案。尤其趕路的那幾天早早出門,夜深才到住宿點,U型枕能有效地增加奔波時的舒適度,通常一掛上脖子就進入昏睡狀況了。建議在台灣帶過去,反正不佔多少空間,我在廣州7-11買的U型枕有股刺鼻的怪味。不用的時候記得把氣放掉一些,否則到高海拔地區氣壓低它就爆了。吹氣的時候也不要太急,小心頭痛。


  03大概離開日喀則之後,沿路的旅館或招待所供電狀況不穩,一般天還亮時不提供照明,入夜後才啟用發電機,通常只供應到11、12點,之後就必須靠自己的裝備照明。如果想到戶外逛逛或者上公廁,絕對要帶手電筒,否則踩到牛羊糞便事小,進廁所踩空跌落糞坑可不是好玩的事。一般手電筒當然OK,不過自從用過頭燈之後,我便深深地愛上她了!戴上頭燈讓你擁有完整且操控自如的雙手,還能夠調整最佳的照明角度,看到哪照到哪非常輕鬆。頭燈的價位高低都有,我在台灣秀山莊購買八百元左右,個人覺得很好用了。




  04考量沿路住宿條件不佳,最好帶個睡袋備用。累了一整天如果還要睡寒冰床、蓋濕冷棉被那真是折磨。在札達時我們就深受此苦,一進房間感覺身上的能量全部被吸走了,再蓋上濕冷的棉被簡直就是「雪上加霜」。真的「好家在」我們準備了睡袋,否則一整夜力抗低溫隔天哪有精神去轉山啊?至於需不需要買到羽絨睡袋?其實以夏天睡室內來說,一般睡袋就可以了。當初決定從台灣帶過去,所以選擇收納後體積較小的睡袋。有些隊友則是在拉薩戶外用品店買,價格很便宜。像我們包車走全程,睡袋大一點也沒關係,只要往行李廂丟就好,旅程結束時可以贈送給當地的孤兒院。




  05到西藏,高原反應絕對是大多數人的關切重點。當然預防的方法及藥物很多,初到高海拔地區是否充分休息、調整也相當關鍵。但萬一真的有高原反應,頭痛到不行時該怎麼辦?我們聽了過來人的建議,帶了「五分珠」對付頭痛。根據兩位同行夥伴的親身驗證,效果似乎不錯,所以我們都隨身帶著,睡覺前擺在床頭備用。不過「五分珠」是成藥,身體如果有特殊狀況還是得小心使用,有的人喝酥油茶、黑糖水,吃巧克力也能減輕高原反應。還有,保持輕鬆愉快的心情很重要!




  06跟「電」一樣,「水」在西藏的偏遠地區也是得之不易的資源。想想所謂的「自來水」:開水龍頭就會自己跑來的水,還真的是服務到家啊!在荒郊野外沒有「自來水」這種貴賓級的服務,所以我們都用濕紙巾來完成去汙任務,晚上也可以用來擦澡,甚至簡單地清潔頭髮、頭皮。當整個車窗都是塵土看不到外頭景致時,濕紙巾能夠快速還你清晰視野。濕紙巾可謂荒野清潔之王!!




  07由於西藏幅員遼闊,受限於鄉鎮間的距離與路況,經常無法在我們「習慣的」時間用餐,甚至有時候必須就地野餐,因此準備充足的零食是相當重要的補給任務。零食用錢買就好沒甚麼絕竅,不過強烈建議準備一個專用「零食袋」,與大行李及隨身背包功能區隔,放在行李廂容易拿取,統一管理也能夠快速掌控彈藥數量,視情況進行配給或補充。若吃膩了西藏重口味的餐食,帶些肉鬆、肉乾、三合一麥片、阿華田等等是不錯的備用方案。




  08這次旅程大都是多雲的天氣,沒有見識到阿里的100%純藍天,不過即使如此高原上的紫外線強度依舊不可小覷,戴上包覆性較高的運動型墨鏡,一方面保護眼睛,另一方面也可以防曬。白天上公廁時也可以戴,微暗之下可以「少看到」一些令人作嘔的東西,但記得別讓眼鏡掉進糞坑裡了...


  09說到防曬,就不能不提多功能領巾(頭巾),這在台灣單車族群裡是相當普遍的用品。圍在頸子可以禦寒,再拉上一點變成強盜面罩,把頭髮包起來便是頭巾。不僅防曬,塵土飛揚的時候可以當口罩用,連上廁所都能發揮阻絕惡臭的功能,若真的遇到經典廁所,可以將領巾集中在鼻下(像日本小偷那樣),隔臭效果立即加倍。




  10「狗鐵絲」其實是「Gore-Tex」的暱稱,它是一種防水防風透氣的材質,最大的特徵就是水氣可通透,但是水珠不行。所以Gore-Tex外套具有基本的防水性,但不像穿雨衣那樣悶,因為汗水依舊可以透出來。排汗衣、保暖層加上Gore-Tex外套,基本上三件式穿著就可以應付大多數的天候狀況。其他廠牌也有研發類似Gore-Tex的材質,在拉薩的戶外用品店可以買到樣式、標籤與正品非常相似的「名牌外套」,功能差多少不清楚,不過有些隊友買得便宜、穿得開心、弄髒也不心疼,離開西藏時送給開車師傅穿。我們的Gore-Tex外套則在台灣購買,雖然單價稍高,但歷經新疆、日本、西藏旅程,真的是耐用實穿的裝備。顏色可以買鮮豔一點,在人群中或遼闊草原上很醒目,隊友能夠快速掌握彼此的行蹤。




有準備也不錯的物品

01.衛生又方便環保餐具

02.野餐熱力之王登山爐

03.有備無患感冒腸胃藥

04.補營養維他命發泡錠

05.熱飲隨時喝保溫鋼瓶

06.連結文明生活娛樂品

07.貼身導遊深度旅遊書

08.瞬間移動法寶長鏡頭

星期六, 9月 18, 2010

201009網路班聚之升上二年級篇

  西藏之旅、支氣管炎、最近經歷的一些人生起伏......多少都影響上次的網路班聚停辦。少了一次,你們是覺得有點失落?或者感覺還好?還是根本沒有發現?其實有些親友也會問我,怎麼學生都畢業了你還做這類的事?不該由學生自己發起嗎?若學生沒有興趣也是他們的選擇啊!其實我多少也覺得應該如此,只是對第一個班還是有種難以割捨的情感。我想,遲早還是會把這個棒子放開的,希望在那之前會有人伸手。


  新學期開始了!離開菜鳥階段,成為別人的學長學姐,我希望你們都能因為自身的能力而被學弟妹佩服,而非用年級來壓別人,在人生的每一個階段應該都是如此!升上二年級,有什麼改變?有什麼計畫?有什麼新的自我期許呢?襯著窗外的風雨聲,來聊聊吧!

星期五, 9月 10, 2010

《新年快樂》歌詞及試唱

《新年快樂》曲:江岳/詞:李昆翰/演奏:江岳


演奏:江岳





曾經

為賦新詞強說愁

將灰澀塗滿夜空

獨登樓

聽雨滴落天明

悼念逝去的一縷緣分



揚琴撥霧

眾裡尋他千百度

卻發現知音難尋

曾錯過

如今空留遺恨

相思斷腸天涯兩隔



沈醉在騷人墨客的情懷

傾訴悲歡與離合

直到有一天我角色難分

才知有個人曾經

孤獨守候



我用心拼湊舊時光

蒸餾年少的輕狂

啜飲相思淚

隔著記憶的河

向你說聲新年快樂



新年

蛻去斑駁的執著

雕塑著新的自我

放開手

讓時間繼續流

前塵往事任由隨風



不想聽動人旋律觸心絃

不管陰晴和圓缺

滄海與桑田我都不再眷戀

成長總需要習慣

世事變幻



我逐一擦拭舊回憶

標上成長的註記

熟悉的詞語

化成我寫的歌

祝我自己新年快樂



新的一年舊的追尋

從心開始

我的彩虹你勾勒的夢

越來越清晰



隻字片語訴不盡

人生似夢也如戲

舞台或夢境我又何必在意

至少我曾擁有你的

真實回應



我用力踩下新足跡

代表開始的印記

心跳的旋律

化成我唱的歌

請你祝我新年快樂


破音試唱




  我絕對唱得很爛,Sonne說我只會用喉嚨發聲,所以玻璃喉隔天就會報廢。但填完詞總是想知道詞曲搭配後會是怎麼模樣,否則好像畫家看不到自己的作品、作家看不到出版的書籍......可惜,身旁沒有適當的人願意試唱給我聽,所以即使喉嚨破也得豁出去。況且,既然這網誌是我記錄生命的地方,留下點屬於自己的聲音也是理所當然啊!至於其他人聽不聽,這就是他們點滑鼠那根手指的問題。


  此外,這首歌(應該說「詞」)對我有特別的意義。雖然名為「新年快樂」,但其實快樂並不是主軸,放在裡頭的情緒也不是快樂。隔幾天,再好好寫一下我放進這首詞的元素與緣由。

星期四, 8月 19, 2010

咳~我回來了!



  咳咳!我帶著支氣管炎從西藏回來了......讓我休養一下唄!

星期六, 7月 24, 2010

西藏行前

  要出發了,該準備的裝備、衣物、藥品不知道齊不齊全,不過萬萬不該有的咳嗽與感冒卻老早跟在身邊,似乎堅決陪我一起去西藏。有些擔憂,但更多興奮,竟然就要出發了!真的!

星期日, 7月 18, 2010

201007網路班聚之9519見面會



  終於辦了一次看得到真人的班聚,很高興看到許久不見的大家,不過我感到彼此間有些生疏,在你們之間也多少有點吧?如果沒有容榮用大嗓門帶動氣氛,幾位同學很阿沙力地秀表演,說不定場面會更冷。隔了這麼久不見,又沒有足夠的時間好好聊聊,難免有這樣的感覺。但我想提醒大家,如果才一年就有這樣的距離,之後如果沒有人跳出來辦班聚,一年一年一年過去,大家豈不是更加陌生?如當天我沒有「半強迫式」的請每個人分享近況,那麼熟的總是自己的小圈子,對別人的事情或許不想多瞭解或不敢多問,那麼9519可能就慢慢支離破碎了。


  並不是只有感傷,能看到大家我當然很開心,也為你們的成長感到欣慰,每一個人的思緒似乎都更加成熟了(雖然有些人某些事讓我有點小擔心)。那天我講話講到隔天喉嚨痛,但還是遺憾不能跟每個人好好聊聊。所以不一定要等班聚,有衝動時就打個電話彼此聯絡聯絡吧!


時間地點:2010年7月10日(六)In 三隻小豬

出席名單:哲維 容榮 若蘭 秉琪 幸雰

     珮琪 述揚 大豪 小豪 江岳

     浩芬 姿佑 昭蓉 恆毅 佳芯

     兆虹 詠翔 家任 梓建 宇浩

     昱寬 雅喬 靜蓮 均宇 伏軒

出席比率:25/34=58.14%






表演人員:江岳、昱寬、梓建、珮琪、雅喬,表演照片如下↓



鋼琴王子的浪漫演奏



療傷系小強的深情吟唱



音樂詩人的款款抒情



美容雙姝的魅力熱舞



不甘示弱的勁舞小強



非常捧場的觀眾群



  有興趣的請先觀賞相簿,有照片影音要分享者,請寄至coolla1978@gmail.com。見面會心得感想或爆料、控訴,請回覆發表。

星期二, 7月 13, 2010

關於「Thank you, ball!」

  關於「Thank you,ball!」這有點詭異的英文短句,可以亂七八糟地翻為「謝謝你,球!」沒人教我講這句話,自己是從球場上的互動中模仿學來的。如今想來倒有幾分好笑!


  在我的年代,如果球不小心出了自己的場,希望請別人幫忙撿球回傳,往往會用這句話向對方傳遞求援訊息,並且搭配一個友善且感謝的表情或手勢。當然這類用語、表情、手勢變化繁多,沒有固定標準,不過總是散播一種互相幫點小忙的和諧氣氛。就算彼此互不認識,但這種默契能夠將人的距離拉近。


  然而今早去東海大學打球,一旁的籃球場上是五位青少年。男生在一起打球說些粗話、虧來虧去、發出誇張笑聲倒也不稀奇,不過他們的球二次滾進了我的場,卻把我當成天經地義的撿球回傳機,讓我非常感冒。第一次有個男生單喊聲「ㄟ」,我聽到回頭,看到他們的球滾過來。雖然不確定那聲沒啥感情的「ㄟ」是不是給我的訊息,不過既然球來了,幫忙一下沒什麼大不了。然而那個男生直挺挺地等著我回傳,沒有手勢與表情,接到球之後還是沒有任何回應,轉身繼續他們的球賽。我必須承認,內心感覺非常的怪!但不能就此下論斷,或許他有過表示,只是我剛好沒看到。


  隔沒多久,球又一次滾了過來。這次我剛好面對他們的球場,清楚看到他們的一舉一動。同樣那位男生「站在」原地,沒有出聲,沒有表情,沒有手勢,彷彿天經地義地「等著」我將球擋下、撿起、回傳。那好,來個完整版的確認吧!我依舊將球傳了過去,一如預期的,他接起球,轉身,沒有絲毫表示,好像這一切是理所當然的球場服務。至此我確認了自己的推測,雖然沒有任何實質上的意義,但在內心有著發現新物種的欣喜,這個世界上確實有這樣的人存在著,說不定他是黃石老人轉世,伺機考驗我們這些凡夫俗子......


  如果他是我的學生,我也百分百確知他不是黃石老人轉世,我會好好地調整他內心公轉的軌道,讓他知道這世界上還有其他的星球。但如果只是如果,這樣的人今天、明天、後天、大後天還是過得很開心吧!我也只能在這自以為是地發發牢騷。

星期三, 7月 07, 2010

9519見面會行前通知

  星期六,9519見面會,參與者請注意以下事項:

1.舉辦地點不供餐,請同學自己或幾人一組購買外食。

(若有人願意出來統整,請自行回覆討論)

2.購買外食、飲料的同學,請於十二點前準備好,不要進進出出。

3.攜帶制服者,可帶來再換。以高中職制服為優先。

4.已借好單槍投影機,歡迎攜帶影片、照片檔案與同學分享。

5.歡迎同學踴躍表演才藝!

星期五, 7月 02, 2010

[強力徵召]9519見面會,就在七月十日



時間:七月十日(六)12:00-16:00


我已經預約好場地,自帶外食,不計人頭,所以人數越多越好。



地點:三隻小豬(永安國小、愛買附近)

形式:包場地、沒外人、還有演奏琴可彈

飲食:可攜帶外食附近有麥當勞、肯德基、拿坡里披薩

要求:自行帶走垃圾,恢復原狀;請攜帶國中及現在的學校制服

活動:國中趣味影片欣賞、同學近況照片分享、新舊制服PARTY

費用:只收場地費,不超過100元。



帶點抱怨的徵召聲明:

1.都畢業一年了,該要有一場像樣的班級聚會吧?

2.大家都說忙,但有忙到抽不出時間聚會嗎?然後眼睜睜看情誼淡去?

3.中午12點到下午4點,連三十分鐘都抽不出來?不會吧!

4.既然是我出面號召,導師說話:沒重要事情,都給我出現。

5.一看到消息就打定主意參加的人,歡迎你!

6.沒事,但內心還猶豫來了會不會無聊,寧可去看電影逛街的人,就別來了。

7.原本要去看電影逛街的人,如果這活動沒法讓你割捨娛樂,那我也只能接受你的缺席。

8.抱怨,因為很想你們啊!但網路班聚越來越少人,同學會也沒消息,要我夜夜淚濕枕頭嗎?

9.不到20人,我就認了,斷絕塵緣到西藏修行去。





目前確定出席名單:
哲維 容榮 若蘭 秉琪 幸雰 珮琪 述揚 大豪 江岳 浩芬 姿佑 昭蓉 恆毅 渝棠 姵怡 哲凱 兆虹 詠翔 家任 梓建



看到公告的人,無論能否參加,請留言告知。格式如下:



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姓  名:李昆昆

參加與否:週六、週日皆可,準時出現

攜伴與否:單刀赴會

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姓  名:李翰翰

參加與否:兩天都無法參加

原因說明:要去領諾貝爾唬爛獎

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姓  名:李翰昆

參加與否:週六半途加入,週日可準時出席

原因說明:若辦在週日,可全程出席

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星期五, 6月 18, 2010

201006網路班聚



  去年基測前夕拍攝的影片,配上浩芬的曲子〈乘風遠颺〉,一切盡在不言中。回家的同學別忘了看關於我們的報導。


  台灣立報報導《基測後 畢業前 我們可以這樣玩

  還有我們自己的精華版《基測後,我們這樣玩〈前言及索引〉》。


  關於十九班的點點滴滴,除了網誌中「遠古的天使」這個分類,也可以到西苑的電子相簿回味一下。至於畢業週年感言,應該是你們要留吧!主角是你們,別漏氣囉......

星期三, 6月 16, 2010

失馬書空

  失馬,只好用雙腳慢慢前進;書空,期盼嘯聲尋得知音人。

討論用文章:〈選擇多≠好〉

我們的選擇增加了,心靈上的快樂與滿足,卻沒有跟著提高。



撰文╱史瓦茲(Barry Schwartz)

翻譯/姚若潔

原始文件: 科學人雜誌網站



比起過去,我們今日的生活在各方面都享有更多選擇。某種程度上,有所選擇能提升我們的生活品質。試想,如果有幾樣選擇是件好事,那麼有更多選擇就應該更好;在乎擁有各種選擇的人,會從中獲得好處,而不在乎的人可能永遠都沒法嚐到他們從未吃過的其他273種早餐穀片。這樣的推論不是很合理嗎?然而,最近的研究強烈顯示,在心理學上,這種設想是錯誤的。雖然有所選擇當然比毫無選擇要好,但選擇多,不見得永遠優於選擇少。



這項研究成果與大尺度社會趨勢吻合。包括美國霍普學院的麥爾斯(David G. Meyers)與耶魯大學的連恩(Robert E. Lane)在內,許多社會科學家評估人們的幸福程度,結果顯示:在美國以及多數富裕社會,選擇與富裕的增加,伴隨的卻是幸福的減少。過去30年來,隨著美國國內生產毛額的倍增,自認為「非常快樂」的人口比率卻減少了5%,相當於1400萬人。被診斷為抑鬱症的人數也比過去任何一個時候要多。當然,沒有人相信,單一原因就能解釋幸福程度的下降,但有多項研究指出,選擇的遽增在這裡扮演了重要角色。



看樣子,當社會變得更富裕、人們變得更自由時,卻同時變得較不快樂。在個人自主、選擇與主控權這麼高的時代,到底是什麼因素造成這種苦難?



最近,我與幾位同事進行研究,對於為什麼當選擇變多時,人們反而變得不快樂提供了看法。首先,我們區分出「極大化者」(maximizer,總是盡可能達成最佳的選擇)與「滿足化者」(satisficer,無論更好的選擇是否可能存在,只要「夠好」就好了)。「滿足化者」這個詞引用自諾貝爾獎得主、卡內基美倫大學的心理與經濟學家西蒙(Herbert A. Simon)。



我們製作了一連串的敘述,做為「極大化尺標」,來診斷人們力求最佳選擇的傾向。我們讓數千人用這些敘述,為自己打分數,例如對於「我從不滿意次佳的選擇」,依「完全不同意」到「完全同意」的程度,給自己打1~7分。我們也評估他們對自己下的決定的滿足感。



我們並未界定一個決斷的標準,來區分極大化者與滿足化者。但一般而言,我們認為平均分數高於中間值4者是極大化者,低於4為滿足化者。分數最高的那些人,也就是最強的極大化者,無論在決定購買之前或之後,都會比分數最低的人做更多的產品比較,也會花比較長的時間才決定要買什麼。而滿足化者在找到了一個符合他們標準的東西之後,就不再尋找。然而極大化者會盡最大的努力閱讀商品標籤、查購物雜誌、嘗試新產品,他們也花較多時間比較自己與他人的購買成果。



當然,沒有人能夠一一查看所有的產品,但極大化者會為了這個理想而奮鬥,也因此當可供選擇的數量提高時,要下決定就變得越來越困難。更糟的是,做了一個選擇之後,他們還會為那些沒時間調查的選項感到煩惱。結局是,比起滿足化者,他們的確更有機會做出客觀上較好的選擇,但獲得的滿足感卻較少。當現實逼迫極大化者妥協、結束搜尋,並做決定時,他們又開始憂慮可能會出現比現在更好的選擇。



我們也發現,最強的極大化者也是對自己的成果最不滿意的人。當他們拿自己與別人比較,自己的成果較佳時,只獲得一點點的快樂,自己的決定較差時,卻極度的不滿。他們較容易在買了東西之後感到後悔,而如果他們的戰利品讓自己失望,需要花比較長的時間才能恢復過來。他們也比滿足化者容易陷入沉思。



後悔,加重了成本



如同機會溜走會令人感到懊悔,人們也可能對已做下的決定感到遺憾。我與同事設計了一個尺標來測量後悔的傾向,我們發現容易感到遺憾的人,相對來說也比較不快樂,對生命較不滿意、較不樂觀,也較沮喪。不出所料的是,我們同時發現高度易感遺憾的人,有成為極大化者的傾向。的確,我們認為,擔心將來會後悔,正是一個人變成極大化者的主要原因。要確保未來不會遺憾,唯一的辦法就是盡可能做最好的決定。不幸的是,選擇越多,你要承擔的機會成本就越高,也就越可能感到遺憾。



遺憾也許是我們討厭失去的理由之一。你是否曾經買了一雙很貴的鞋子,卻發現它難穿到讓你走不了10分鐘的路?你會把它們丟掉,還是收到鞋櫃深處?你很可能很難將它丟棄。買這雙鞋子時,你就已花費了實際的「沉沒成本」,你會把東西留著,期望有一天你花的錢會變得值得。把鞋子送人或丟棄,會迫使你承認錯誤—這次的購買是一次損失。



有一個經典範例可證明沉沒成本的力量。人們購買當地劇院的季票時,有的人買到原價票,有人買折扣票。然後,研究者持續追蹤購票者在當季上劇院的次數有多少。結果,買原價票的人比買折價票的人更常出現在劇院。研究者說,這道理在於:買原價票的人如果不用票,感到遺憾的程度會比較高,因為放著這些比較貴的票不用,會是比較大的損失。



有一些研究顯示,影響遺憾的其中兩個因素,一是當事人自認對事情的結果要負多大責任,二是更好的替代方案有多容易想到。而選擇的增加顯然加劇了這兩種包袱。當你毫無選擇時,又能怎麼辦呢?你會覺得失望,或是感到遺憾?不會。如果沒有選擇,你只好盡力做你能做的。但有許多選擇時,很可能有一個最好的選擇就在某處,你覺得自己應該有能力把它找出來。



適應,讓愉悅麻木



還有一種叫做「適應」的現象,在我們面對太多選擇時,也會引發一些問題。簡單的說,我們會對事物產生習慣,所以生命中很少會有事物像我們所預期的一樣好。經過多次的掙扎之後,也許你終於決定買一部凌志(Lexus)汽車,然後試著把其他也吸引你注意的車款全都拋諸腦後。但是,一旦你開始駕駛新車,「適應」便會開始發生,你會感到好像沒那麼滿意了。這是種雙重打擊—為你沒有選擇的感到遺憾,且為你選擇的感到失望,即使你當時的選擇其實並不差。



由於適應的存在,正向經驗所引發的熱情並沒有產生幫助。哈佛大學的吉爾伯特(Daniel T. Gilber)與維吉尼亞大學的威爾森(Timothy D. Wilson)及合作夥伴曾經指出,人們總是錯估了美好經驗令人持續滿意的時間,以及壞經驗讓人不滿的時間。美好感覺隨著時間而減損,總是個不討人喜歡的驚奇。



在一個擁有較多選擇的世界,可能造成的失落感,比選擇少的世界還要多。與每個決定有關的機會成本,以及下決定所耗費的時間與精力,都是我們的「固定成本」,這些成本在一開始就已經被付出了,然後會隨著這個決定的壽命「分期償還」。我們對某一個決定投資得越多,就會期望這份投資帶來更多的滿足。如果一個抉擇帶來長時間大量的滿足,下決定的成本就變得不太明顯。但是,萬一這個決定帶來愉悅的時間很短,成本就顯得很大了。花四個月的時間決定買哪一部音響,如果能讓你享受15年,實在是挺不錯的;但是如果你只興奮了六個月就適應了,可能會覺得自己花那麼大心血,真像個傻瓜。

星期日, 6月 13, 2010

我對台灣學術界與學者的高標準

  今日看到一篇「台灣學術界對富士康員工自殺事件的連署聲明」(後來「台灣學術界」改為「台灣各界」),我對於其中的呼籲與批評沒有特別的意見,畢竟很多觀點都有理論學說與實際經驗的依據。若單就這一部份,我就算不參與連署,似乎也沒有反對的理由。但這篇聲明所展現的「姿態」卻讓我稍有質疑,內文提到「事件發生至今,這些員工死亡的真相、涉及本案各方的責任歸屬、公民社會的基本認知、輿論和政府應有的社會及政治責任,卻未得到釐清。」這些我也都認同而且認為有必要深入討論,不過既然真相未能釐清,下文又怎能確切地說:「我們認為,鴻海富士康員工的連續自殺,是這些年輕工人對於壓迫人性的勞動體制,用生命做出永恆的抗議!」如此的評判有何根據?因為是學術界的聲音,所以「我們認為」這個詞就可以導出未經證實的論斷?


  鴻海員工的連續自殺是否帶有「抗議」意義?是否針對「勞動體制」?所有個案都一樣嗎?富士康工廠自殺率相較於整體自殺率,是否有顯著的差異?在數字以外,我們確實沒有更多資訊,但批評富士康隱藏真相的同時,這些學者又從何評判真相?我寫這篇文章的掙扎之處在於,這些學者的推測是合理的,批評也非無的放矢,但我不能接受死者被單方面地描述「他們對於壓迫人性的勞動體制,用生命做出永恆的抗議!」這段「悲壯漂亮」的文字,是那些年輕工人的心聲?他們或許真有話要說,有不滿要表達,但是不是這些學者所「代言」的話?若看過電影《一席之地》,莫子對社會大環境確有不滿,但墜樓的原因是意外失足,死前的掛念並非自己的懷才不遇,而是對女友的愧疚。但死後卻被塑造成以自己生命對社會控訴的英雄人物,備受各界崇拜景仰,實在諷刺。你說戲劇是假的,確實。但學者寫的劇本就是真的嗎?就理論理,以專業角度批評、控訴、呼籲都可以,何必把這些年輕工人扯進來滿足自己理論上的想像?


  自由時報:「東海社會系助理教授楊友仁表示,台灣學界希望在七月下旬能夠組團去深圳的富士康工廠進行調查,並公開向郭董喊話,如果心裡沒有鬼,就不要害怕」。雖然報導不可盡信,但如果這些學者真的如此要求,那是怎樣的姿態?「心裡沒有鬼,就不用害怕」,豈不是設了一個「不讓學者調查團去,就是心裡有鬼」的陷阱?所以我懷疑政治人物貪污,也可號召「專業人士」到他的處所、辦公室「調查一番」,若不被接受,就代表他心中有鬼?希望這類情緒化語言只是部分媒體的加油添醋,否則學者的涵養應該比此更高一階才是。或許這些都是社會運動的策略,或許不夠強硬就不被重視......不過我這個門外漢不懂箇中奧妙。釐清真相是必要的,管轄單位應該主動調查,並且納入專業人士以昭公信,其他學者可以善盡監督責任,而且需要持之以恆。但由學者自發組團,要求對方配合,似乎有些過頭了。這個調查團代表誰?對誰負責?世界上確實存有許多壓迫、剝削、不公義,然而覺醒與抗拒的力量來自於每個人的主體性,或許學者可以扮演啟發引導的角色,但絕對不是「單向代言」。


  我必須再次陳述,自己發表這些意見並非否定聲明的主要訴求,也不是漠視這個議題的重要性,我非常敬佩那些真正感同身受地為社會公義奔走的人們。但我必須說,「教授、院士」這些有名望的重要人物從事社會運動時,或許標準高、視野廣、學養深厚,但怎樣的姿態比較合適呢?怎樣的說法能夠貼近人心?若在乎一件事,應該審慎地發揮自己的影響力,但絕非自以為是地認為其他人必須尊重「學術界」的聲音,況且「學術界的聲音」也不只一種啊!

星期六, 6月 12, 2010

我們上報囉![台灣立報]基測後 畢業前 我們可以這樣玩

新聞出處→基測後 畢業前 我們可以這樣玩


【記者呂淑姮台北報導】考完基測之後、到畢業之前,不參與二次基測的學生們,究竟可以做什麼?也許家長們對於這段空檔時間仍然多有期許,但是在台中西苑高中國中部,老師李昆翰有著不同的想法。

時間運用 別出心裁

剛結束大考,學生從3年來的升學壓力下暫時解放:「在畢業之前,我相信99%的國三學生都想說,『放鬆!別再上課,別再考試,別再叫我讀書』。」李昆翰說,在成績還沒揭曉的這段時間中,也許可以讓學生自習、也許可以看看影片,但是他覺得老師可以設計更好的活動主題,請學生一起參與,也能在畢業前獲得另一種學習的機會。

在李昆翰的班級裡,老師擬定了幾個活動內容,再請學生分組去執行。活動主題包括「班誌電子書」、「音樂創作專輯」、「紙飛機大賽」、「角色扮演之春捲謝師 Party」等,由學生自由選定參與項目。

例如利用這段時間製作「班誌電子書」,將國中3年以來班上同學們的作品作個成果總結。包括比賽心得感想、各種主題的作文,集結起來之後,就彷彿變成大家的共同回憶著作。

「本來要印成紙本,可惜經費不夠。」李昆翰說,像是有篇作文題目寫「和第一印象落差最大的老師」,現在想起來仍然覺得很有意思。製作成電子書之後,就可以放在老師網誌裡面供大家點閱。

還有十分特別的「音樂創作專輯」,由學生自行填詞譜曲。「寫曲子的學生本身就有音樂基礎。」李昆翰說,音樂本就是生活的一部分,和學生一起唱自己的歌、寫自己的曲,在錄音的過程中也一次次挑戰「沒錄音室的錄音」。

「光陰似箭,國中終點,另一個起點。回首美好從前,模糊的視線,一起面對困難還有考驗,曾經有過悲傷也有過笑臉……」這是由學生自行譜曲填詞與錄製的音樂專輯《繽紛旋律,9519音樂專輯》,曲名是《依舊》。李昆翰將音樂連結放在部落格中,非常歡迎大家到部落格點選試聽。

策劃活動 多元學習

參與紙飛機比賽活動的馬孟揚說,國二時有次和一些同學跟導師李昆翰約了要打球,但是因為下雨的關係,大家只好躲在室內。後來是班導提議,乾脆大家來玩紙飛機。於是師生一起把教室課桌椅疊一疊,就成了紙飛機障礙賽的比賽場地。

「考完基測之後,原本覺得班導的提議好麻煩。」馬孟揚笑說,老師很熱血地說要在畢業前辦活動,他雖然剛開始覺得有點懶,但是想到之前紙飛機比賽的趣味,同學們一起參與、一起留下回憶,就開始也跟著熱衷起來。「這總比每天都自習來的有趣味。」馬孟揚說。

「角色扮演之春捲謝師Party」,顧名思義,就是包春捲吃、玩角色扮演。參與策劃活動的廖述揚說,大家決定要在活動上包春捲,至於要包什麼料,雖然他和其他人討論了滿久,但是最後同學們包出來的春捲,可都是出乎意「料」。「例如芥末口味、巧克力口味等等。」廖述揚說。

春捲包出來除了自己吃,還要請老師吃的,結果不曉得是不是預先知道學生會「發揮創意」,有些老師還說要參與包春捲,以便確實把關食品安全。廖述揚笑說,他們對老師都手下留情啦!不會真的整老師。但是在活動過程裡,大家一起討論配料、一起準備食材,學著溝通協調與完成工作,感覺很有趣。

吃過春捲就來看走秀吧!廖述揚說,大家決定將主題定為「和平常不同的自己」,每個人裝扮之後,就上台發表、來段走秀,看是要唱歌跳舞、還是講笑話讓大家噴春捲,一切隨自己的意思。「別班同學會不會羨慕?也許吧!因為我們畢業前這段時間真的很與眾不同。」廖述揚說。

李昆翰說,這樣的活動安排是一個嚐試,並非要把在校所有時間都拿來辦活動:「雖然這些活動看似玩樂,但我相信學生在籌辦、參與的過程中,正在進行另一種學習。」他也希望經由這樣的經驗,和老師們一起交換心得感想,激發出教育的更多種可能性。

星期五, 6月 11, 2010

我對《有一天》夢境的另類解讀

  透過鏡位的轉換,《有一天》中的船上夢境彷彿是兩人共同參與的,阿聰與欣穎都主動進入這場夢,或者更浪漫的說,他們在夢中相遇、重逢,也就是「時空錯置的兩人一夢」。自己非常喜歡這種浪漫的詮釋,以及宿命循環的淒美想像,不過我在這試著說另一個故事版本,或許可作為電影的註解。


  有些人認為夢境反映現實生活的情感、思緒、需求、期盼、恐懼,如果暫且接受這樣的觀點,欣穎與阿聰所做的夢與各自的生命經驗有關。在繼續說明之前,我必須先假設電影情境是「第三者」所講的故事,因此電影中的夢境已經融合兩人的夢,甚至以其中一人的夢為主體。這個假設一定讓你摸不著頭緒,希望說明後會比較清楚。


  欣穎的對父親的想像(或想念)投射在夢中,但因為缺乏清晰的印象,總夢見一個模糊的身影。現實中的欣穎又很想記起父親的樣子,然而夢中的模糊身影如何變得清晰?由於她在船上擔任服務員,因此船上的情境也容易成為夢的素材,包含往返本島外島間的軍人。而欣穎的父親是位船員,因此船與海是兩人某層面的交集,而指北針則是連結父女的重要物品。於是,受到潛意識的影響,欣穎的夢裡出現一個重要角色:在船上拿著指北針的人,年輕的軍人正是船上最常見鮮明的人物形象,而且因為情感的投射對這個人有種熟悉感。這些元素構成欣穎的夢。(如果欣穎的母親就是在船上與當兵的父親相遇,那麼在夢中就更可能出現這樣的情節)。換言之,欣穎的夢中有個「重要的空白人物」,但對他的一切不甚瞭解。當欣穎來到台北,第一眼看到阿聰的印象讓「空白人物」不再空白,那種怦然心動的感覺結合了對夢境人物的熟悉感,於是阿聰就「代入」了夢中軍人的位置。這種感覺讓欣穎覺得與阿聰「似曾相識」,所以說「我曾經夢過你」,並且描述了自己的夢境(版本一)。也因為失去父親的陰影,使得欣穎擔心生命中的錯過,於是延續這個夢,她問阿聰「你會不會來找我?」


  在阿聰的部分,他在船上的夢境是基於對欣穎的深刻想念,因為欣穎曾說夢過他,於是阿聰在欣穎描述的「版本一」之上,繼續發展了自己的夢境。由於前往外島服役,夢境中出現船、海這些元素並不意外,加上欣穎的描述發揮引導的效果,於是阿聰在夢中創造了兩人相遇的場景,並且做出了後續情節的想像。依循這種解釋,外國人、馬、失去動力的船、與欣穎的互動都是阿聰的夢中想像,因為潛意識裡他想要與欣穎重逢。失去欣穎的陰影,使他在夢中擔心自己會隨時醒來,阿聰希望這個一直延續下去。但另一方面,他幾次欲言又止,最終還是告訴欣穎「不要上台北找他」。這是一種潛意識的補償作用,似乎稍稍可以彌平失去欣穎的創傷,因為如果欣穎聽了他的話,就不會發生之後的悲劇。這種「可能性」不符合邏輯,但在夢中有情感抒解的作用。阿聰的夢(版本二)是充滿細節的,因為有許多是他創造的,而欣穎的「版本一」則比較粗略,因為那裡面充滿未知的元素。結合兩個版本,電影以第三者的角度說了「版本三」,將兩個人的夢境融合,成為「時空錯置、兩人一夢」的浪漫故事。而其中,阿聰的版本二佔的成分較重。


  我的版本還需要繼續自圓其說,欣穎說阿聰會到金門當兵,結果確實成真,這怎麼解釋?在電影裡,彷彿這是預言的應驗。在我的另類版本中,我說這是巧合。阿聰本來就有可能抽到金門,而他真的抽到了。但是這樣的連結會給阿聰帶來什麼震撼?他會覺得欣穎之前陳述的夢是「真的」,所以他更相信欣穎早就夢過他,相信自己曾經出現在欣穎之前的夢中。加上他曾經答應欣穎「會去找她」,透過這樣的心理暗示,他自然容易在夢中創造了與欣穎會面的場景與想像,而且也出現K書中心的畫面,這些背後是深刻的想念以及想要改變既成事實的期盼。


  那麼塑膠泡紙呢?在電影的最後一幕,欣穎彷彿已經知道這樣做會吸引阿聰的注意,但相關對話並非出現在夢中,她從何預知呢?難道阿聰提到因為塑膠泡紙而注意欣穎這一幕也是夢?我沒有能力想得更複雜,單純認為這只是電影剪輯的手法,在故事的最後呈現兩人「真正產生交集」的那一刻。在我的另類版本(版本四)裡,他們共同的「兩人故事」從此開始,而不是那場船上的夢。


  我對心理學與夢境沒有深入研究,也不是專業的電影評論人,只是想分享一種另類觀點或註解(我承認這比較不吸引人也不浪漫),若有專業或邏輯上的缺漏還請見諒。寫完此文,讓我聯想到晏幾道的一闕詞〈鷓鴣天〉,其中後兩句應該挺符合阿聰的心境。最後,還是推薦這部值得細細品味的好電影《有一天》!

彩袖殷勤捧玉鍾,當年拚卻醉顏紅。

舞低楊柳樓心月,歌盡桃花扇底風。

從別後,憶相逢,幾回魂夢與君同。

今宵剩把銀釭照,猶恐相逢是夢中。

星期六, 6月 05, 2010

夢中的初見與重逢:《有一天》



  有一天,她在夢裡遇見未來的他,像是命定情緣的預兆,帶著好奇尋找兩人似曾相識的愛情。在同一個夢裡,他遇見了過去的她,雖有驟然重逢的喜樂,但也對過往記憶百感交集,他試圖抗拒宿命的安排,然而在時空循環的迴圈中,或許最美好的結局停在過去。


  「時空錯置」與「夢中相會」已是古今創作者的老梗,但侯季然導演別出心裁地將兩者融成《有一天》,男生的過去與女生的未來在虛幻的「有一天」重疊。這一天,在現實生活中從沒發生過,卻對兩人的生命有深刻的意義。而這部電影令人久久不能忘懷的地方,就是這場夢帶出的層次感,巧妙地引著我們重新描述、詮釋兩個人的故事。


  有些電影在劇情中後段安排出乎意料的轉折,令人產生「恍然大悟、原來如此」的強烈感覺,例如《Shutter Island-隔離島》與《The Sixth Sense-靈異第六感》。當我們從新的角度去看前面的情節時,可以獲得截然不同的詮釋與理解,這種融入其中的感覺比視聽刺激更容易進入閱聽人的內心。與前述類型的電影不同,《有一天》的情節安排是緩慢漸進的,一層一層地帶出「原來如此」的感覺,令人不斷地重塑這個故事的樣貌。


  因此,相對於爆炸式的精彩,《有一天》的精彩在於許多人所說的「後勁」,在我們重新解讀的過程中,也思考著「當他/她這麼做的時候,是抱著怎樣的心情?如果有一天...我會怎麼做?」觀看《隔離島》這類的電影,當我們驚嘆原來如此並且回顧每一個細節時,主要在於探尋情節的合理性,但並不容易將自己「代入」劇中角色,也不太會問自己「如果是我,會如何?」因為那個主題並非一般人的生活經驗,而《有一天》在這一方面更貼近生活中的可能性。


  雖然我覺得《有一天》的後勁很強,但特別的劇情安排也間接影響了前半段故事的精彩度。因為在那個時間點,我還沒有後面劇情提供的「解碼眼鏡」,所以覺得軍服的阿聰(張書豪飾)情緒有些太過,而欣穎(謝欣穎飾)與阿聰認識交往的那一段,則像是女生比男生主動的老套劇情。在此我指的並非演員表現,而是這種情節推進模式下的角色限制,使我一開始有些失落,這該不會只是一部青春愛情電影吧?當然這些疑慮在看完後半段,重新回顧時都不再是問題,因為夢裡的軍服阿聰,已經帶著滿滿的記憶與情緒,而前往台北的欣穎則是抱著應驗預言的心態與阿聰交往。


  如何將時空錯置的複雜劇情用順暢的方式呈現,絕對影響觀眾對《有一天》的接受度,因此除了侯季然自己先後完成四個剪接版本,監製侯孝賢還自掏腰包50萬元在上映前重新剪接,就是希望讓這個故事說得更流暢易懂。但相對花在剪輯上的時間,這部電影的拍攝期受限於經費竟然只有13天,這需要多少事先縝密的規劃以及現場的準確掌控?實在令人佩服。建議有興趣的人可以閱讀黃一平的推薦文,將會更瞭解《有一天》的誕生過程。另外,不得不說的就是片尾曲,由蘇慧倫重唱好友盧昌明的作品〈有一天〉,不但好聽而且與電影簡直是絕配。還沒進戲院前,可以從電影預告一聽為快,感染力極強的旋律和歌詞絕對有錦上添花的效果!


  看完這部電影之後,「有一天」這個平凡的詞彙突然變得好有感覺,隱含著如果、可能、想像、希望、緬懷......或許不像《聽說》那樣親切,或許不符合某些人的喜好,但我還是因為至今未息的後勁而推薦《有一天》。

星期三, 6月 02, 2010

基測後,我們這樣玩《前言及索引》

  基測過後,大多數的學生放下了心中的大石頭,長久束縛身心的繩索驟然鬆開,有人迫不及待栽進中斷已久的休閒娛樂,有些早就計畫好好大睡一場,有的人只想每天發呆,什麼都不做……在畢業之前,我相信99%的國三學生心裡想說:「我只要放鬆!別再上課,別再考試,別再叫我讀書了…」或者換個說法,從基測到畢業典禮這段時間,多數學生所期待的學校生活不同於以往,現場教師應該可以強烈感受到這個改變,用原本的教學模式很難獲得他們的青睞。但學校的目的是「教育」,總不能放牛吃草、無為而治吧!在這段特殊時期,可以嘗試怎樣的學習呢?

  去年五月,同樣從基測束縛解放的我,決定帶著班級實施「青春不留白計畫」,其目的在於引導學生籌辦班級活動,一方面培養策劃與執行能力,一方面讓全班擁有專屬紀念品與獨特的回憶。我提出了六項活動,在說明各項內容後徵求「執行委員」,這些人負責主要的籌畫工作,但在執行時可以請求其他同學的支援。而我則要擔任總策劃、首席顧問兼最好用的小幫手,畢竟國中生的活動經驗不足,需要比較多的帶領及引導,重點在於讓他們從參與中學習,從玩樂中成長。

  基測後,我們這樣玩Ⅰ《班誌電子書》
  基測後,我們這樣玩Ⅱ《三對三鬥牛聯盟》
  基測後,我們這樣玩Ⅲ《紙飛機大賽》
  基測後,我們這樣玩Ⅳ《蒙太奇拼圖》
  基測後,我們這樣玩Ⅴ《音樂創作專輯》
  基測後,我們這樣玩Ⅵ《角色扮演之春捲謝師Party》

  介紹完這六個班級活動,我彷彿也重新經歷了那段愉快而充實的難忘時光。正如當初擬定的計畫名稱:「青春不留白」,希望在彼此的心中都留下繽紛的記憶。雖然這些活動看似玩樂,但我相信學生在籌辦、參與的過程中,正在進行另一種學習,這也是基測前我不敢貿然實施的嘗試。我必須承認這幾個活動的設計還不夠周全,在理念上也有待深入思考,但之所以斗膽獻曝,因為我想分享一種「可能性」。在基測之後、畢業之前,何不「玩玩」看?蘊含可能性的教育不一定完美,但我覺得如果教育缺少了可能性,那就不美了!

基測後,我們這樣玩Ⅵ《角色扮演之春捲謝師Party》


  即將畢業,對於長久以來諄諄教誨的師長們,該如何表達謝意呢?我們決定辦一場兼顧視覺、味覺、聽覺享受的謝師Party,邀請老師、主任、校長前來同樂。為了讓活動精彩度滿分,執行委員必須事先擬定食材、聯絡商家、製作邀請卡、規劃活動,當日還要負責角色裝扮的介紹入場、創意春捲大賽的氣氛帶動以及表演活動的穿插安排,幾位學生在這個過程中展現令人驚喜的細膩心思與主持功力。這個活動是一個「機會」,讓他們展現自己的才能,也讓我看見多元的可能性。我不禁問自己:「在基測之前,我看得見這些嗎?」

↑對許多同學來說,包春捲是一件新鮮事!

↑帥氣工頭與制服少年深情對唱。

↑發揮創意的角色裝扮


↑面具怪人與老師們的合照!

基測後,我們這樣玩Ⅴ《音樂創作專輯》


  音樂已是生活的一部份,那我們可不可以擁有自己的歌?哼自己的旋律?為了這個嘗試,召集具有音樂、文字、美工興趣的同學,共同創作本班專屬的音樂專輯。除了作曲、填詞以外,最困難的就是錄音。沒有專業場地與設備,只好借用安靜的校史室錄音,演奏者能夠正確彈完曲子是基本要求,接著要在旋律中融入真誠的情感,好不容易等到一次接近高標的表現,突然爆出的學校廣播又把我們踢回原點。最終,我們的音樂專輯收錄了八首曲子:


01起床歌

02燃燒夢想

03交心

04淡淡的幸福

05依舊

06心跳旋律

07驪歌

08乘風遠颺


  除了第八首純音樂外,其他的詞都填好了,可惜因為時間關係來不及配唱,目前只有演奏版。不敢說有多棒,但至少是我們「用心」的創作,歡迎來聽聽我們的作品!

05.依舊(曲:林昱寬/詞:江岳/演奏:林昱寬)

光陰似箭 國中終點 另一個起點

回首美好從前 模糊的視線

一起面對困難還有考驗

曾經有過悲傷也有過笑臉



朋友 我們將畢業

未來 將東奔西飛

Hap-py的春捲會 你我相陪

共看高美夕陽餘暉

十九班的一切 永不忘卻

深深印在我們的心扉



不論能不能再見

只要聽見這音樂

回憶一幕幕湧進心田

九五一九的一切

永遠都不會凋謝

點點滴滴藏在心裡面



鳳凰花盛開 離情瀰漫 這才明白

相見時難別亦難 悲傷多難捱

同學會再將那照片拼回來

並將多年的思念全部填滿



天空純淨湛藍

陽光依舊燦爛

收藏心底澎湃 放入心懷

前方的路等你我去開

勇敢面對未來

說聲Good Bye

期盼朋友未來都愉快

期盼朋友都愉快

↑專輯的兩位創作主力。

↑有初步構想後,一同討論旋律與和弦的搭配。


↑使用電腦軟體打譜,可試聽也便於修改。

↑學生自己繪製的音樂專輯封面

↑在班上的小型發表會

基測後,我們這樣玩Ⅳ《蒙太奇拼圖》


  看過由許多小圖組成的巨大圖案嗎?或許直接看下面的照片會比較清楚。每張照片由許多小圖所組成,而這些照片又可以拼成一張大圖,象徵對彼此都有意義的整體,是由三年來的共同經歷的點點滴滴匯聚而成。最終成品引來不少人圍觀,讓大家有種出風頭的成就感。究竟怎麼完成的呢?執行委員先蒐集班上三年來的照片檔案,使用電腦剪裁成適當比例,再使用蒙太奇製作軟體產生可輸出的檔案。這只是第一步,洗出1296張4X6大小的照片後,大家開始分工合作把它們拼成一個大圖。大功告成後,趕緊呼朋引伴拍合照,最後將這些照片送給學生做紀念,若大家都好好保存,哪天我們還可以帶著照片回母校,重新把圖拼起來!

↑每張照片由許多小圖所組成。

↑再將這些照片按順序拼成大圖。

↑跟最終成果來張大合照!

星期二, 6月 01, 2010

基測後,我們這樣玩Ⅲ《紙飛機大賽》


  紙飛機是大家共同的童年回憶,但別認為這是幼稚的遊戲,要摺出不同功能的紙飛機可是大有學問。執行委員腦力激盪出「距離賽」、「高度賽」、「持久賽」與「技術賽」等等不同玩法。雖然只是一個下午的活動,但活動宣傳、賽程安排、影音紀錄也必須投注不少心力,尤其「技術賽」的巧思令人耳目一新,不僅要穿越障礙,還要順利在指定區域「降落」才能拿到高分,具挑戰性的設計使「技術賽」成為最受矚目的熱門賽事。對於想玩、愛玩的學生,剛好趁這個機會引導他們要玩就要「玩出創意」、「玩得與眾不同」,社會上「玩成專業」的人不也大有人在?




執行小組訂出的比賽規則:

1.採累計積分賽每項分為5分(最高5分~最低1分)

2.積分最高者為冠軍

時間 距離30分/持久30分/技術50分(鐘)

距離:看誰射的比較遠.比距離

持久:從離手到落地時間最長者

技術:將飛機射至指定地點.即可過關~

**組隊PK賽(如有剩下時間~)

↑執行委員講解「技術賽」的規則。


↑七嘴八舌地討論紙飛機的摺法。


↑各式各樣的丟擲姿勢。