卡墊勒啦！阮底考試！

卡墊勒啦！阮底考試！(關窗聲)

太多複雜的考量，所以我已經很少在FB抒發關於工作上的事情。但上面這一句話，讓我有種擺盪在「算了吧！」與「難道就什麼都不說？」之間的掙扎。

卡墊勒啦！阮底考試！(關窗聲)

這一句話，昨天下午一直在我腦海中迴盪。以主任這個角色，歷經投訴電話、市長信箱與1999的洗禮，聽到這種話語沒什麼特別，已經習以為常。對比新聞媒體與社會事件中的勁辣對話，這樣的話語好像也沒有太大衝擊力。但是，但是，作為一位教師，聽到這樣的一句話，出自學生的口中，我實在無法「習慣」，而且也不只是因為這一個人的這一句話，而是這陣子一直不斷積累，一種強烈的擔憂。

先還原這一句話的發生情境：

昨天14:35有老師通報學校旁停車場發生車輛擦撞事故，有一方是學校人員，所以我前往關心，協助處理。到場時，雙方在對話溝通，車輛擦撞無人受傷，同時已經報警，沒有社會新聞上那種激烈的言詞，沒有那種先聲奪人、先嗆再說的劇情。一旁有一台小轎車，因為暫時不能移動事故車輛，所以被困住無法離開。看到車主坐在車內，所以我也過去關心，表示抱歉，警方到時會請他們盡快做紀錄，然後移動事故車輛讓他們盡快離開。這位車主還好心地提供照片作為參考。

警察到場後，對雙方進行詢問，以我的主觀感受，都是以一般戶外交談的音量進行（沒有分貝計，我只能這樣「主觀判斷」。）詢答告一段落，警方引導雙方將事故車輛移開，這時候為了指揮駕駛，所以音量確實比較大聲。而事故地點是整個停車場離校舍最近的位置，中間隔著校園圍牆，離教室約莫６公尺的距離。

就在此時，「卡墊勒啦！阮底考試！」這句話爆出，抬頭一看，聲音來自教室，是一位穿黑色服裝的學生，說完他就關上窗（以我主觀感受，不是輕巧地關窗）。

現場幾人面面相覷，有一方坐在駕駛座，我不清楚他有沒有聽到。我不去解讀警察與另一方聽到後看我的眼神，我自己是覺得抱歉。

抱歉噪音影響了學生考試？不自找麻煩，我應該是要這樣說才對。但老實說，我當下的抱歉，是因為我們的一位學生選擇了這樣的表達方式。客觀上，我不否認警察的聲音可能影響到了教室內的學生，但「卡墊勒啦！阮底考試！」這句話，掠奪了我99%的注意力。

很諷刺地，是啊！這不就證明，用這種方式講話，很有效果，很有氣勢！對比之下，「可不可以請你……」、「拜託一下，我們在……」、「不好意思，能不能注意一下......」這種句型，實在孬到不行。

但我自始自終，都還是認為這一位同學，可以有不同的選擇，不同的表達方式。「可不可以小聲一點，我們正在考試，不好意思！」語氣和緩但態度堅定，同樣可以傳遞訊息。

因為主任或老師、警察被學生罵，玻璃心碎一地才發抱怨文？不，如果今天是社區民眾？是本校學生？是他校學生？是大學生？是高中生？是國中生？是小學生？是學生家長？這樣一句「卡墊勒啦！阮底考試！」我都覺得不恰當。甚至，有些情境會引發更複雜的後果。而且對校外人士會造成一種很偏頗但實際的印象，就是「這個學校的學生怎麼…….」

怎樣說話，是個人的選擇，而個人的選擇有部分來自他人的影響。這樣的「他人」，不只是老師，也包含家長親友、公眾人物，立委民代，還有同儕，還有網路中有名、無名、匿名的人。

「卡墊勒啦！阮底考試！」這樣一句話，在一旁聽到的同學，心裡怎麼想的呢？
「好樣的！好威啊！」
「太嗆了，有人敢說就要鼓掌」
「這樣說不是很好，但算了，給他建議自找麻煩」

有哪位？會對這位同學建議：「謝謝你幫我們發聲，但我覺得方式可以……」
我覺得這樣的同學，很難得，但也很為難。

所以需要「老師」來幫忙引導：

有些人
用嗆辣的言語進行「溝通」
用酸性思維與靠北模式來表達意見
我不知道這是「喜歡」？
是某種暫時性、創意性地「抒發情緒」？
抑或「已經習慣」？
還是「被按讚者、被好事者制約」？

習慣成自然
這是很可怕的一件事

有些言行
目的是爭取權益，目的良善。

但因為是好的動機，
所以就不好意思、不可以或不敢
對爭取的不恰當方式有所質疑嗎？

因為是好的動機，
所以就不好意思、不可以或不敢
對不經查證的謠傳有所批判嗎？

更不要說有些言行的目的
只是引發紛爭.......

回顧2012年11月16日FACEBOOK動態

有些孩子做不好，卻太多溺愛；有些孩子做得好，卻缺乏掌聲。這世界是怎麼一回事？不能先給予肯定再引導調整？總要藉由抹滅他人付出來成就自己的論調？沈淪不是沒有理由，因為總有「大人們」，不要你努力振翅，只要你乘風飛，只要順順的就可以了。問題是，哪來這樣稱心如意的風？

幹一件事

幹一件事
需要
解決問題的能力
不是
製造問題的能力

幹一件事
需要
身體力行的實踐
不是
事不關己的嘴砲

喜歡指導別人
不愛檢討自己
等待別人下令
逃避自己決定
要求別人好細膩
處理自己好滑膩

幹一件事
一件事都不想做
那
剩下什麼？

真的假的

經過這些年的觀戲，那些，什麼都是假的，也什麼都是真的。我有很多層的理解與體會，但也有很深的感嘆與無奈。

聚光燈下的，昭然可見，仍然解讀互異，可是舞台暗處，不堪入目的勾當，持續進行卻鮮少被注意。共體時艱、共為榮耀、不要丟國家的臉，聽起來很對......每件事都是這樣嗎？勇敢爭取、打破框架、改革總有代價，聽起來很對......每次評價都是如此嗎？要識大體、要想方法，理解國際現實，聽起來很對......每次說法做法都一致嗎？

以上問題，可以放在國家，可以放在學校，可以放在群體，對我而言是反思的切入點，不只是將眼前時事帶入給答案，而是把歷來各項自己注意到的事件，一一帶入，看看我的「思考軌跡」是否一致？個人價值需要點滴淬鍊。

我會用這類的思考軌跡提醒自己，也檢視他人。因為不同場合不同論調的人實在很多，我們的思想並不是不能改變調整，重點是用怎樣的態度面對自己的改變。每次事件那麼多的爭辯討論，有多少是「劇本台詞」？有多少只是為了達成特定目的的「戰鬥文藝」？這齣戲如此，下齣戲又是不同角色不同台詞。是啊！演員可以善變，編劇可以善變，可是人不能太善變吧？
聽多了看多了，什麼都是假的，也什麼都是真的......假的文字，可以有真的渲染；真的情緒，可以有假的外表。真的可以操控假的，假的可以玩弄真的。有些時候，1%的假，就是假，但是有時候，5%的真，就能夠被斷定為真的。有些真的以為假的是真的，有些假的知道真的是假的，有些人真的知道自己說的是假的，但仍然很真的向其他人表示自己說的是真的。好了，不聯想下去了.....

另一個，我會關心的思考點：少少數人的不當作為、少數人的默不作聲，與多數人的共同情緒，是否可能潛藏著共同漠視與群體霸凌？箇中差異與相互關聯是如何呢？若是以最熱門的時事代入，或許會認為我偏向某方，但其實我關切的仍然是「軌跡」、「變化」與「對比」。如果有興趣，也將不同事件代入檢視一下，跨國家跨文化的議題也可以，或許會很有趣，或許也會，跟我一樣產生很深的感嘆與無奈，人啊......

生死之間沒有路只有腳步

六點的陽光還不到熾熱，眾多蟲兒奮力穿越籃球場，或許場邊的草叢是設定目標，或許只是隨意逛逛卻踏上迷途，亦或是淺嚐冒險滋味最終無法自拔。

浩瀚無邊的地域，沒有方向的繞圈或迷走，將耗盡體力或被日益炙熱的烈陽晒乾。就算確定方向，仍有隨機落下的球與鞋，以不可能承擔的重量直接壓成印記。有恃與無常，都是旅途的一部份。

途經同類屍骸與無常印記，蟲兒無停留地往前，無感？無知？無奈？還是心知停留無益，必須盡力向前以求生存。生死無期，終歸塵土，生死之間，沒有路，只有腳步。

七點以後，蟲兒的未來我不清楚？只是，人生也是如此吧………正在路上的人兒，咱們走吧！

雙關之省

閒言閒語。

鹹言鹹語。

嫌言嫌語。

癇言癇語。

涎言涎語。

賢言賢語！

人言可畏。

人言可衛。

人言可遺。

人言可餵。

人言可味。

人言可慰！

雙關，是開放，不要雙關。