與有榮焉

　　幾天沒上網，今天上系站才知道一個天大的好消息，我們班的同學在台南縣聯合教師甄選大放異彩，有不少同學在第一次戰役就金榜題名。其中國文科六個缺額，有三百六十人報考，結果班上同學榜上有名的就佔了三個，月華、雅心、怡禛，其中月華還是榜首；佳靜也不甘示弱、在地理科獨占鼇頭，高中狀元。而美吟、泰華也脫穎而出，在激烈的競爭中，也著實不易。另外還有美玲學姐、瑞祥學長、嘉裕學長也是榜上有名。看到這一個大消息，真是欣喜若狂。回想從前總擔心自己不如本科系，假想教師甄選要「身經百戰」、「全省走透透」才能考上學校。可是今天這樣的成果，不僅證明教育系畢業生的實力，也激勵了同學的士氣。先祝福所有同學今年都能夠找到理想的「歸宿」！！



　　看著同窗優異的表現，心中正如所謂「與有榮焉」，忍不住想要大肆宣揚，這就是我的同學、我的學長、我的學姐！！！來自台灣師大教育系！！看來，我也要加油囉！！！希望有一天同學們也能因為我而感到「與有榮焉」！！

等待

　　等待。等待著同樣的結果，有什麼意義？等待著無謂的解釋，有什麼意義？等待著下一次等待，又有什麼意義？當一切終究沒有改變，為什麼還要執著下去？



　　等待久了，就會擔心；等待久了，就會失望；等待久了，就會知道自己終究逃離不了等待的宿命。為妳等待，在教室外數著來來去去的人群、在月台邊望著南來北往的列車、在電話旁守著孤寂的滴答聲，曾經，等待是那麼美好。為妳等待，等待一個人轉變、體貼、懂事、瞭解另一個人，等待著苦澀後的甘美。然而，等待，耗去的是雙倍的生命，妳知道嗎？而等待一個可預料的失望結局，那種滋味．．．



　　當等不等待，沒有選擇時，那是命運。當有選擇時，那是賭博，用你的感情去賭，用你的時間去賭。



　　我想，突然有天我就轉身走了，就那樣自然地發生，即使冬雪已經融化。在春風裡，讓過去為等待所耗費的一切，隨著雙腳的麻木，在生命中褪去．．．

結緣西苑

　　八十九年七月一日星期六，還記得那是個有著耀眼陽光的夏日早晨，懷著期待的心情走進西苑，校園景物與記憶中相差不多，不同的是十年前踏進校門的是個懵懂幼稚的呆小孩，而現在卻是個初出茅廬的教育新鮮人。但無論怎樣的身份，生命中兩次踏進西苑，它都為我繫上一份難得的情緣。



　　這一年，滿是溫馨愉快的回憶，實習教師間的情誼與默契，校長主任的提攜照顧，指導教師的指導鼓勵，以及所有教職人員的體貼關懷，在在使人感受西苑大家庭的溫暖。即將離開，依依不捨的情懷引著我們回憶，一幕一幕情景有如清泉般澄澈，歷歷在目，也倒映著自己日漸成長的臉孔，美好的記憶太多太多，再怎麼絞盡腦汁，也無法用簡單的文字形容這樣的「幸福」，只能說著樸拙的詞語，在生命的每一個階段，用一次又一次的感謝，紀念這充實而永生難忘的一年。



　　結緣、結緣，繩索相交合不散為「結」。這樣的字義，貼切地表現出「緣分」的難得。原本，生命的繩索互不相干，各自延伸，但在特別的時間、地點，卻得以相交相繫，凝聚成緊密的「結」，成為彼此生命的一部份。這若不是「機緣」，該如何解釋？於是，即使將來朝不同的方向，各自延伸生命的長度，但曾經緊緊繫成的「結」，會將彼此連在一起，越拉、越緊、越牢。縱使即將離開，但在西苑，我們留下一份緣、一個結。茫茫未來會如何？我們無法知曉，但我相信，我們將會一同塑造一個美好的答案。

期望？還是枷鎖？

　　陳水扁總統在台大法學院八十九學年度畢業典禮致詞時，表示希望未來孫子繼他與兒子之後，也能在台大法律系畢業。頓時場內一陣掌聲，但我不知道這陣不負責的掌聲，以及陳總統的期許，對於那個尚未出世的總統孫子來說，是福是禍？



　　或許是深切的期許，或許是客套場面話。只是從教育的角度來看，這一席話凸顯了為人父母常常忽略的盲點。台大法律系是不是頂尖的？是不是功成名就的代名詞之一？這種問題，其實沒有討論的必要，也不是重點。今天我在乎的是，對於一個完全不瞭解的個體，甚至他尚未存在，就已經有人期許他「大學」讀什麼科系？這不是很詭異嗎？而可悲的，這種詭異的情形，極有可能變成具殺傷力的事實。當教育改革盡力要給家長新的觀念，要適性、多元發展．．．而總統的這樣一句話，會不會做了一個不良示範？有點小題大作，總統與每一父母師長當然可以「期許希望」，就怕這深沈的「期許希望」變成孩子的枷鎖。捫心自問，我們真的都不是那個「上鎖者」嗎？



　　每個父母都是「望子成龍，望女成鳳」，而怎麼樣才算是「龍鳳」？這牽扯太多太多問題，但我們該有自己的想法，甚至孩子也要有自己的想法。沒有自在的天際，龍鳳怎能展現靈獸神采？

背後的省思

　　這次去墾丁，渡過了二天愉快的假期，但其間看到一些情景，讓常常「小題大作」的我不禁有所感觸。



　　首先，是許多追求刺激的人來到墾丁絕對不會錯過的「水上摩托車」。一道水花劃過蔚藍的海水，比起游泳戲水的人們，飆車族的動作真是雷霆電掣，在寬廣的海面上馳騁在也許是十分暢快，但是騎乘「水上摩托車」在台灣是違法的行為，本來就不該出現，然而每次來墾丁，總可以看到不少海上飆車族。但更令我擔心的是安全問題，遊客們有足夠的能力或是正確的方式操控水上摩托車嗎？不管違不違法，每次看到飆車族在「人海」之間穿梭，真是提心吊膽，如此近的距離，萬一稍不小心，無辜的泳客會受到多大的傷害？類似的事屢見不鮮，墾丁沙漠的吉普車之旅雖然是合法的，但一趟出遊不僅車上的遊客很刺激，在沙漠上行走的遊客們也是驚險萬分。對於這樣的活動，劃分區域實在非常有必要，只是沒出事，似乎就不會有人在乎！追求刺激也許是一種挑戰，但威脅到別人的安危時，這只是一種惹人厭的缺德事。你想盡興地玩，也請注意別人也有同樣的權利，不因為你多花三百元坐吉普車，就能侵犯別人的權益。



　　談到吉普車，最近台灣正颳起一陣「休旅風」，有休閒養生的溫泉、ＳＰＡ．．．也有徜徉山林的田野之旅。花錢美容養生的部分，我沒有意見。但民眾週休二日「親近自然」的行為舉止，我卻常常看到令人扼腕的景象。曾經在烏來溪邊，看過吉普車隊猛然從草叢鑽出，加足馬力來回渡溪，原本閑靜的溪邊頓時塵土飛揚、嘈雜萬分，折騰了一陣終於滿足地離去，車上男女還發出誇張的歡呼，好像征服了溪流。也曾看過報紙報導，每當週休二日，一些風景區甚至保護區就會闖進一群群的吉普車隊，橫衝直撞、恣意妄為，美其名「親近自然」，實則是糟蹋自然的可惡行徑。可悲的人們，這樣算是「休閒」嗎？休閒不是開著一部百萬的休旅車，爬山涉水到深山清溪旁釣魚、烤肉、露營，然後留下垃圾離開。你對自己的生活品質感到自豪，因為你的休旅車或吉普車能夠到達別人到不了的地方？停下車，一切非常幽靜閒適、遠離塵囂？足見你的與眾不同？不！那是因為你可惡地闖進不該遭受外來破壞的保護區，因為你的自私行徑，社會將來不知要付出多少代價。我相信在台灣，「有格」的生活玩家還是很多，但「沒品」的自然環境敗家子，可能還是佔多數，更可嘆的是，他們也許還自鳴得意，週一上班向別人吹噓自己征服了「ＸＸ溪」、「ＸＸ山」。還是強調，吉普車隊的發展不是不好，在九二一地震時，面對崎嶇不平的亂石區，許多車隊的確發揮很大的功能，但練習區域的劃分應該要加以限定，更重要的，大多數國人也許有「休閒生活」，但卻沒有正確的「休閒態度」。



　　最後一幕，是在國立海洋生物博物館展示場的一角，週日人潮洶湧。「龍坑油污染特展」正在展示，眼見展示廳前大牌長龍，我心中正感到些許欣慰，讚揚海洋生物博物館的確發揮了教育功能。但走近一看，原來告示牌分兩邊，一邊是「龍坑油污染特展」沒錯，另一邊是「夢幻珊瑚礁」，揣摩我的語氣，大牌長龍的是何者可想而知。我們一行人仔細地看了「龍坑油污染特展」，一個小時多，展示場內還是同樣的幾個人。前一陣子喧騰一時的氣憤事件，如今卻只剩寥寥幾個人憤恨不平，台灣人民腦袋裡裝的是「隨機存取記憶體」，睡一覺起來就忘了。龍坑油污染事件的來龍去脈也就不用多說了，這樣的浩劫有多少人真正關心？從紀錄片中也只看到利益糾葛與互踢皮球，而影響卻是十年、二十年、三十年．．．但預料將鮮少有人記得，直到下一次重蹈覆轍時，才會在報導中以冷冰冰的歷史資料呈現世人眼前。



　　我不是批評那些排隊看「夢幻珊瑚礁」的人們，畢竟不看油污染特展的人，不一定就不關心台灣的環境。只是感嘆：人們究竟瞭不瞭解孰重孰輕？一次油污染、二次油污染．．．墾丁國家公園的珊瑚礁，以後真的會變成名副其實的「夢幻」珊瑚礁，更遑論台灣的自然生態。



　　看珍禽異獸？看珊瑚礁？看滅絕物種的標本與特展？到海外小島的美麗沙灘度假？到深山幽谷呼吸新鮮的空氣？分享一個想法，有許多「熱門」之所以「熱門」，是因為從前不懂得珍惜自己擁有的，而只是一味追求當時的熱門，直到失去擁有的資產，稀少了，新的熱門又隨之產生。新舊交替，於是我們忘得更快，創造更多可悲的「熱門風潮」。我們不停地追，追著自己從前不在乎的事物，這．．．不是？很可笑嗎？

墾丁之旅

　　星期五趕著六點到台中，跟著和伸、玉娟他們到墾丁探路。學長姐計畫暑假帶他們班去墾丁玩，所以這次事先去實地訪查一番，從大一就當慣跟屁蟲的我自然不會缺席。打點準備，將近八點才真正出發，原本擔心星期五高速公路會塞車，但沒想到出乎意料地通暢。即使如此，台中到墾丁也要五個小時車程，而我一早趕到台北，然後下午又從台北回台中，接著又從台中到墾丁，真是風塵僕僕的一天啊！



　　遙遠的路程，開車的人比較累，當乘客輕鬆許多。其實蠻喜歡在夜晚「旅行」，尤其是遠行。感受著夜晚的各種光線，來自車子、住宅、火車、路燈、招牌、月光，虛幻地映在車窗上。特別喜歡看在這樣光線照映下的臉龐，而彼此談話的聲音也因為而嘈雜被黑暗吸去而清晰許多，像是直達內心。回想起大三那年的流星雨熱潮，第一天上陽明山、第二天到東北角、第三天晚上九點回台中，四點多又搭車上台北，那些瘋狂的回憶，在黑夜的道路上仍舊散發著光芒，使人回味無窮。



　　幾次休息，一點多終於到了墾丁，在船帆石旁的民宿落腳。深夜的寂靜中裡，聽海的聲音、聞海的氣息，感受南台灣靜謐的夏夜。



　　與昨夜強烈的對比，豔陽下的墾丁是熱鬧的，海水蔚藍得像是假的，搭配朵朵浪花，說像一幅畫是老套，但我一時也不知該如何形容。在墾丁有車實在十分方便，玩起來也隨興許多，上山下海，美景盡收眼底，草原、沙漠、日落、夜色，細節不用多說，但心中的感受卻是說再多也無法道盡。其實休閒就該是輕鬆的，總不喜歡跟別人擠，也不喜歡花大錢，度假不是出國大採購、或是做ＳＰＡ、玩水上摩托車，而是學著放慢腳步，多感受、少計較，不要把旅遊當作「出任務」，一個地方有「值得」去的景點，但沒有「非去不可」的道理。上一回到墾丁，住在同學家海邊的貨櫃屋，租台機車要去哪就去哪，要玩水就狠狠地玩他一下午，深夜走在寂靜無人的沙灘，星空海風談心，此情此景至今難忘。



　　喜歡墾丁，因為在那真的很愉快很輕鬆。其實在很多地方，都能夠有同樣的快樂，與金錢時間無關，只要你的心準備好要「度假」了！

畢業典禮

　　一早趕去參加了師大的畢業典禮，同樣歡欣的氣氛、熟悉的景象、炎熱的驕陽，如同去年一般漫步在花海。



　　八十九年六月，抱著二十二年來收到最多束的花，與親人步在花團錦簇的校園，像是巡視這四年的點點滴滴。心中些許驕傲，來自於「我的家人以我為傲」，些許高興；因為「我的家人為我高興」。這不只是屬於我的場合，也是家族、學校榮耀的場合。



　　八五年六月的那個晚上，在月色、校歌、煙火中，從台中一中畢業，忘了究竟高不高興，只是記得那晚我第一次認真地唱校歌，驕傲而感傷。大多數的人都捧著花，我也收到了一枝花，補習班發的．．．



　　五年後，我捧著一「綑」花，在別人的畢業典禮，分享著不同的喜悅。有些人也許覺得畢業典禮沒什麼，我也曾這樣以為。但現在我卻覺得，那是對一段生命的珍惜與肯定，而不是那一張紙、那一身黑衣。三百多個日子，我回味著那樣的汗流與炙熱；一千七百多個日子，我仍記得那朵孤單的紅色玫瑰，也記得那晚唱校歌的衝動與盈眶。像煙火、像豔陽，耀眼地，映在那望向遠方的瞳。

社團成果展

　　社團成果展，原本是我下學期的一個「惡夢」，心裡總想「撐過成果展，改完作文，就可以輕鬆地等畢業了」。不是我那麼不相信學生的能力，而是因為平時社團的上課情形，讓我心灰意冷，實在難以對成果展有太多綺麗的幻想。為了演出，挑了幾位吹得不錯的社員，前二個星期利用中午的時間練習，也不想給他們太大的壓力，如果我帶得不好，成果當然也好不到哪去，假若為了自己的面子，而去逼迫學生表現，那麼所謂社團終究還是一個「形式化、工具化」的活動而已。所以我抱著「盡人事聽天命」的態度，沒想到練了幾天，成果還不錯，比我想像中的好太多了，甚至我想，假如早點開始團練，他們會有超水準的演出。下台後，我從他們的表情，也可以察覺「他們真的在乎這一件事，也為自己的演出感到高興」，對於讓我對感到挫折一學年的社團活動，總算感到些許欣慰。



　　從這一年的社團帶領中，我學到了很多事情。但其中讓我自覺最重要也最值得反省的是：作為一個社團指導教師，我高估了學生、我也低估了學生，因為自己的情緒起伏與自我迷失，我沒有給學生應有的對待。首先，不可否認的，現今國中的「社團」活動受限於許多因素，終究還是比較像「課程」而不是「社團」，參與的同學也不見得真的對該社團有興趣，尤其課業已經很繁重，一個有壓力而又非自己愛好的「社團活動」，很難引起學生的學習動機。在這樣的情形下，我痛苦許久，「口琴社」的重點是「口琴的學習或演奏欣賞」，說實在的，可以發揮的空間並不大，終究還是以「口琴吹奏」為主軸。在高中、大學，這情形對於參加「口琴社」的同學不是問題，因為他們是「自發性」動機，有自己的規劃，然而在國中，很多被「分配至各社團」的學生，上社團活動簡直是如坐針氈，一下課就迫不及待地往外衝，看著他們興致缺缺，自己心裡也很失望，原來這終究還是一門「課」，有著不愛上課的學生。所以，自己還是要調整心態，把自己定位為「口琴課」的教師，還是要負責引起不想學的學生的興趣，讓他們有所「收穫」。這樣的調適歷程一點都不開心，怨恨自己無力改變他們的學習態度，也為那些無所事事、無所用心的學生感到失望，尤其只要是三、四個這樣的學生，就會使你灰心喪志。但除了自己能力不足，還能責怪誰？原因是：我高估了學生，也高估了自己。



　　另一方面，成果展練習的這段時間，我發覺的確有些學生是有興趣的，他們也會很積極地要求多練習，令我頗感訝異。尤其幾位社團活動時表現得「沒興趣」、「無聊」，而跟「同夥」嬉鬧怒罵調皮搗蛋的學生，在休息時間或者私下談話中，會在主動要求參加「合奏練習」，而單獨指導或是稍加肯定後，更表現出濃厚的學習意願。藉由合奏練習，為了整體配合，也使學生表現有顯著的改變，許多人進步神速。這種現象讓我隱約感受到「同儕壓力」，對一個人有著不可忽視的影響，可能受迫於同儕壓力不敢「表現」，也可能因為「同儕壓力」而使彼此成長。好壞？端賴教師如何引導。在這裡，我又低估了學生，低估了團體中潛藏「個別學生」的能力，也低估了學生對自我肯定的追求。



　　對於社團，我有許多感慨，也有不少遺憾。如果再讓我選擇一次，基於「自知之明」，我也許會知難而退，不再讓彼此都有失望的可能。我不知道這一年給了那些「無辜的受害者」什麼？但至少在自己身上，我體認到：不要以一個人一時的表現，來妄加評斷，孩子有時是不懂得表達、或者「口是心非」的。同樣的，如果為了幾個讓你失望的學生，而喪失教學的意願與動力，甚至以偏蓋全，那麼對於其他有心的人來說，是很不公平的。而許多「在乎」的教師，不是常常陷入這樣的泥沼？剛實習，有熱情有理想的學弟妹啊！不要讓自己的「優點」，變成致命的「弱點」！