月底

　　月底了，心情也走到了谷底，不知道是自己太在乎別人的想法，還是自己太不瞭解別人的想法。人與人之間的真摯、誠實、信賴，真的存在嗎？我不這麼認為！反倒是懷疑、試探、競爭的成分居多。這沒什麼不對，很多人都是如此，但並不是每個人都能夠「正視」這樣的現實，變成「人前一套、人後一套」。


　　嚴格地來說，「虛偽造假」是生活中的必須：說話得體、掌握分寸、隨機應變...在某程度上，都是虛偽造假的行為。但這就是一種隱而不見的秩序規範，「習俗」、「禮儀」不就是如此嗎？這些形成人際相處的依循與規範，你如果不依循，可能變成這個社會的邊緣人，甚至是所謂離經叛道的反社會者。所以，當我們反省生活中的每一個小細節，會發現太多太多違背本心的事，有些我們無法改變，有些卻是我們不願面對的模糊地帶。


　　進一步來說，「誠實」真的是一種無可質疑的「美德」嗎？「善意的謊言」又怎麼解釋？以社會的角度來說，絕對的「誠實」是要付出很大的代價，傷害自己，甚至傷害別人。因此我相信，誠實是有程度的，不要把它當作無可劃分的整體。每個人都喜歡講「誠實」，但「願意做」嗎？「能做到」嗎？甚至「能接受別人的誠實」嗎？我不認為「誠實」是嘴巴說說、自己相信就能達到，還需要勇氣、決心與雅量。這些事情，很容易說，但是很難達到，所以我不輕易說。但很可笑的，就程度而言，不輕易說的人甚至還比標榜自己誠實的人來得誠實！


　　對於自己，我是悲觀消極的，因為我不知道自己可以做到什麼程度，特別身處這樣的大環境。我想，我會繼續做一個「思考上的旁觀者」，或許有人會對這樣的角色很不屑，鄉愿！有意見就說出來！我承擔這樣的批評，因為我沒有勇氣，也沒有自信。但我可以接受妥協，不要讓對全盤的憂慮影響「做事」的態度，我努力，在「自以為是」的範圍內。在思想上，我可能會調整，可能會堅持，但現階段，我仍是一個「旁觀者」。


　　感覺，今天會將過去的心情隨筆一一補齊，因為心中有太多話，悶太久...

急躁

　　急躁？不是一件好事。如果你影響層面不大，那也就罷了。如果位居高位卻又急躁，那受害的可是千萬計數。急！其實並不是問題，癥結在於「躁」！沒想清楚該不該做！沒想清楚要怎麼做！沒想清楚做了會怎麼樣...躁進的結果，或許有「進」的表象，但是實質呢？這些年的教育改革，有些實在是很「急躁」！而影響所及，是搞得昏頭轉向的學生、教師、家長..搞了半天，真正受益的是誰？我不想「急躁」害了自己，也害了別人！



　　子曰：「不得中行而與之，必也狂狷乎。狂者進取，狷者有所不為也」，我想「進取」與「躁進」還是不太一樣吧？我覺得差異之一，在於「能力可不可以支撐他的企圖」。在當下，在我沒法掌握時，我寧願做個「狷者」，即使讓人覺得「不積極」甚至「不夠認真」，那也是我該承擔的責任，因為這是自己的選擇。積極地認真地做著莫名其妙的事，你有這樣的能耐嗎？ 我沒有...

溝通與聆聽

　　「聆聽」是很重要的一件事，在教學領域中，這已是大家所認同的觀念，因為聆聽帶來溝通、瞭解與信賴。其實在人際互動中，何嘗不是如此？就我自己的想法，聆聽是雙向的互動，但非常關鍵的前提是「別人願意說」，更精準地，應該是「願意說出心裡的話」。身居高位的人常說：「請大家盡量發表意見與看法」，卻不用心營造一個適合的情境，甚至只聽得進去阿諛奉承、粉飾太平的官方說法。結果人人揣摩上意，「說長官想（愛）聽的話」，這樣的鄉愿作風不知阻礙多少革新的機會。讓大家有意見願意表達，不會因為顧忌後果而一味迎合，這是上位者的責任。做不到，根本不用談什麼廣納意見、積極聆聽的狗屁理想。



　　別人願意說之後，能不能真的「聽進去」，思索，然後反應？這又是另一項考驗。別人的意見有好有壞，有些持平，有些偏頗，這已涉及判斷的問題，能不能接受？認不認同？端賴自己的反省與思考，這比較屬於個人專業或修養的問題。但重要的是如何「回饋」他人。當有人願意講出自己的想法，結果聽者愛理不理、隨意打斷、毫無反應，那我想溝通僅僅到此為止，下次能再聽到「真話」的機率隨之下降，甚至以後就只能聽到令你龍心大悅的「假話」。很多人在事後抱怨：「你當初為什麼不說！」、「你當初說得不是這樣！」錯在誰或許難有公斷，但可以想見的，在這之間，溝通與聆聽是缺席的。



　　我常試著去聆聽，聽別人的意見，甚至是抱怨，這的確會花費一些時間，但不可否認的，也建立了人際間的尊重與互動，聽到一些不同的聲音。不尊重別人，不考慮別人的想法，是我很難接受的做事態度，但就某些層面來說，這也是我的缺點，想太多！



　　其實寫了一堆，我只想表達：「聆聽」是很重要的，即使是天才，已經預先想到所有可能提出的意見，或者只聽一句就知道對方想表達的意思，也應該讓他「講完」，因為溝通與聆聽是雙向的！如果我想表示自己的意見，結果回應是一個停止手勢與「好，我知道你的意思」，這已不是「是否真的瞭解」的問題，而是態度的問題。溝通中斷，還會不會有下次？很難說！老師與學生的隔閡，往往就從這種小地方開始，因為老師「自以為什麼都知道，然後急著做出英明的決定」，學生沒有被視為一個行動主題，而只像個需要被處理的物件...



　　可悲的是，天才很少！說懂，不見得真懂。之前我常講「理解的偏執」，一般人會有，而聰明的人更容易如此，因為他覺得「聽下去」是浪費時間。結果會怎樣？縱使他是天才，也只是「一個」天才，以自我為中心的天才！他的優勢卻造成最大的致命傷！而一般人，靠著溝通與聆聽，靠著反省與檢討，能讓我們的視野更寬廣、更有意義。



　　有點情緒化用語，這些文字也提醒自己，因為我也很容易落入自以為是的窠臼，因此要常聽、常想。而每次的文字紀錄，就是一次思考的過程。我不認為自己的觀念是對的，但我很在乎「我有沒有想過」這個問題。這些心情隨筆，對我意義深遠，即使在旁人看來是一堆打高空的屁話。我還是想澄清這點，這些文字，只是我最近的想法，而已。

寫不出的心情

　　欠了好久好久的心情隨筆，但這些空白，並不是真的空白。這些日子發生了好多事，把時間、地點、事件記在筆記本上，但是心情都堆積在胸中，想寫，卻也不知從何寫起，這種感覺倒也不是第一次了，就只是無力。



　　年紀大了，就喜歡簡單。用DreamWeaver編輯好網頁，上傳，設定連結，這些對我來說已經是麻煩事。前一陣子搞電子相簿，裝個新版也弄了半天，累了。所以到無名申請個帳號，有網誌，還有免費相簿，單純很多。



　　或許簡單之後，一切，會比較簡單吧！