期末爆炸，事情又手牽手地前來，有些只能低調處理及承擔......看著導師的假卡，五味雜陳，有些令人很難過......協調代導師的安排，個中滋味也難以言喻。人生無常，人事變異，各有各的故事。
一方面，我深深刻刻地感受到盡心盡力的教育夥伴們的辛苦與艱難處境，為了學生付出、奉獻，甚至造成身心的過度負擔。另一方面，我也確確實實地期望，部分教育夥伴必須有能力肩負起自己的職責，勇於承擔。
招考正式教師越來越不可能，國中教師的新陳代謝將會趨緩，甚至停滯，可是孩子們、家長們、教育政策都將持續變化。這就是我們這一群教師，我們的公立國中小學校教育面臨的情境。人力不會大幅擴充，因此大家相互的體諒與配合，很重要，這些將支撐著還須扶持多年的我們。
但體諒與協助並非代表職責的轉移，並非意味大家必須為某些人扛更多事情。能者多勞不該是潛規則，我們必須持續提升，「增益其所不能」。嚴峻的情境下，該轉變的「必須」作出轉變，該承擔的「必須」有所承擔。
「必須」也是一種責任。在這個時局，並非行事規劃毫無情感，不顧及意願、面子，而是所謂「人情」的界線，越來越緊繃了。好人誰當？壞人誰當？或者無所謂好壞，不同的角色都必須有人去扮演。讓好的事情發生，讓不好的事情能夠修復、避免。
傳承，承擔，擔當。
進取，取捨，捨得。
