諄諄教誨、循循善誘，害怕傷害學生的自尊心......沒有人否認這些理念的重要性，然而這些尊重、體諒與寬容，缺乏相對應的理解，是不是成就了自尊突變、沒有羞恥心的學生？人人總是強調「自尊」的重要性，但我們真的看清楚了嗎？
每個人都想「保持自己尊嚴，不容別人歧視、輕蔑與侵犯」，但問題在於沒有反省力的人，往往把他人的指責批評，全都詮釋為「歧視、輕蔑與侵犯」。因而自尊突變：自以為是、目空一切、狂妄輕慢、千錯萬錯都是別人的錯！缺乏引導與抑制，所謂「自尊」恣意蔓生，衍生出許多問題。抗壓性差？挫折容忍力低？當然！稍有責罵批判，搬出「傷害自尊」的說詞，一副理所當然的模樣，想要高姿態地推卸自己的責任。稍有失敗挫折，總是習慣別人的安慰與鼓勵，其餘的批評責罵就是「歧視、輕蔑與侵犯」。不禁令人懷疑，難道自尊至上，就可以捨棄責任？難道自尊心絲毫傷害不得，羞恥心就該滾到一旁？
自尊，關鍵在於「尊重自己」，而不是自視非凡地要「所有人尊重你」。但一些學生顯然本末倒置，看著他們對於老師的寬限，視若無睹，不以為意，直到老師忍無可忍祭出懲罰，居然還可以漠視自己的錯誤，擺著臭臉把矛頭指向老師，為自己找一堆藉口。我很痛心，更讓我反思「尊重」的問題。因為在這些時候，對於這些孩子，我沒有看到「被傷害的自尊」，反倒是喪失反省力、責任感與羞恥心的危機。我們要把孩子教育成這樣嗎？一個自我膨脹卻空無內涵的氣球，漫無目的地飄盪在天地之間。騰雲駕霧，自視不凡；遭遇挑戰，輕巧退開；面對壓力，抗拒反彈。但只要一根針，一根現實的針，就能夠戳破這萬般美好......
如果我們在乎孩子的自尊，那更要瞭解它的特質：自尊不是創生於隔絕一切苦痛挫折的溫室，而是在現實生活中淬礪而成的。環境有好有壞，處境有順有逆，行為有對有錯，經驗有成功有失敗......廣納這些素材，適當地處理冶煉，才能鎔鑄出包含自省、謙遜、自知、責任的「自尊」。那才是對孩子們真正有益，而我們應該追尋的教育價值！
