湧泉

　　深山中，有一泓清泉，即使久旱未雨，仍源源湧出不曾乾涸，即使豪雨數月，仍清澈通透不見污濁，是村中居民心目中的聖泉。聽說飲此泉水，可使人身強體健、百病不侵，甚者事業順遂，而隨著四時變化、世代遞嬗，飲來有時沁涼、有時溫暖、有時甘甜，有時又微帶香醇，變化萬千，幾乎日日不同。



　　少年與祖父二人住在村落邊陲，小土丘上一間簡陋的小茅屋，少年繼承祖業，以編製草鞋為生，偶而打打野味到市集兜售，微薄的收入還能維持生活。祖父雖已是近百高齡，但仍身體康健，少年每日走一個時辰的山路，入深山汲取清泉供二人飲用，順道採些野菜。泉水本具神效，而少年每日來回，徜徉山野森林，沾染天地靈氣，長久下來也是神清氣爽、耳聰目明，散發著一股超然脫俗的氣息。日復一日，祖孫二人過著平靜安適的生活。



　　清泉的名聲漸漸傳開，默默無聞的小村落，往來探訪的人也多了起來。少年每日深山往來，總可以遇到幾個迷途的旅人，有時便結伴而行，回程時更熱情地招待旅人們至茅屋歇息。日升日落，往來不絕的旅人成為村落固定的景象之一，有些隔個二三天便來汲取一次泉水，有些則攜帶瓶瓶罐罐，一個月才來一次。春去秋來，因人跡而日益寬廣的山間小徑上，開始出現了衣飾華美的商客，吆喝著一群腳夫，汲走一桶一桶的泉水，據說這些都要運到遠方，在市場上可以賣得好價錢。自從這樣的隊伍出現後，旅人漸漸少了，因為直接向商家就可以買到泉水，不再需要長途跋涉，而且商家聲稱，經過精細的包裝，泉水可以長久保存，不失神效。再過數月，往來村落與深山的，只剩少年一人，連汲水的隊伍都不再出現了，小徑又恢復舊觀，幽靜也重回村落與山林。



　　一日，鄰近村鎮有個十年一次的大市集，少年將各種樣式與尺寸的草鞋裝進木箱，前一天中午便出發趕集去。市集上熙熙攘攘，人們看少年的草鞋不僅美觀而且編法紮實，又深深喜愛少年在談吐之間，所散發出誠懇與靈氣，紛紛解囊購買，不到半日，草鞋就已經銷售一空。少年打點好行李，暫寄在同村的木雕攤位，便起身四處逛逛。少年往人群聚集最多的攤位走去，台上竟是那個許久未見到商客，他高舉著一只包裝精美標明「神水」的瓶子，解說這神水來自一個偏遠幽靜的世外桃源，飲用可以使人身強體健，百病不侵，而特殊的包裝，便於攜帶而且可以長久保存，無論遇到怎樣的疑難雜症，只要有這瓶神水，立刻藥到病除，還找了許多藥店老闆及病患，親身證明神水的奇特功效。少年想，許久沒在村落見到這個商客，大概是在別處又尋得神奇的泉水吧！自家祖孫身體康健，也不需要這樣的「神水」，於是轉身離開擁擠的人群，回到攤位背起行囊，想趁天黑前兼程趕回村落，給祖父一個驚喜。



　　雖然行囊減輕不少，但山路崎嶇，少年還是無法在天黑前走完半天的路程，眼望四處荒涼，看來只得夜宿郊野，遠遠瞧見閃爍的火光，少年想這地頭還算平靜，沒聽說過盜匪出沒，況且若真是意在打劫的盜匪，怎可能升起營火惹人注目？於是大膽向火光走去。走近一看，原來是前幾年出外經商的同村，這些年來賺了點小錢，趕了最後一場市集，打算回鄉安定下半輩子。他鄉遇故知，兩人馬上熱絡地天南地北起來，有營火也有了伴，少年心安許多。繞著溫暖的火光，同村開始講起這幾年遊蕩江湖的奇聞軼事，少年聽得津津有味，隨興問起今天在市集看見的「神水」，同村說這「神水」在北方已是名聲遠播，幾乎家家戶戶都買有幾罐，甚至外出謀職也得攜帶一瓶，以保證遭遇病症可以馬上痊癒，不會影響工作進度，於是大家趨之若鶩。他從行囊拿出一個層層包裝的小瓶子，那是在北方一個大城市，以二十兩銀子購得的。少年小心翼翼地接過這瓶子，仔細反覆端詳這奇特的「神水」，卻怎麼看也看不出個所以然來。



　　忙了一天也累壞了，少年和衣斜倚在一棵樹下睡去，不一會兒就入了夢境。夢中少年見到那些許久未見的隊伍，他們從一條不知名的小溪，汲起一桶桶的溪水，旁邊有人負責將水裝入瓶中；忽然又見那商客站在高台上，向台下成千成百的人群說話，瞧他講得口沫橫飛，卻聽不到半點聲音。少年也夢見，在車水馬龍的街道上，來往匆忙的行人腰際都繫著一模一樣的瓶子，隨著腳步搖晃搖晃．．．恍惚之間，一串影像快速地從眼前掠過，幕幕都是類似的情景：深山幽林中，穿過層層阻隔的陽光，一泓源源湧出的泉水．．．



　　在晨曦中坐起，身旁的同村正在處理營火餘灰，少年甩甩頭試圖甩開怪異的夢。以腳步聲和著鳥語，兩人一同踏上歸途，村莊就在山的另一頭。



　　一百零四歲，老人在睡夢中離開人世，哀傷的青年，恭敬地將老人葬在茅屋旁，向著一片幽林。日升日落，青年依舊過著與世無爭的生活。三十四歲那年，一次趕集的歸途，在黑夜中循著宏亮的哭聲，找到放置在竹籃中的棄嬰。待女孩七歲，兩人每日都走一個時辰的山路，入深山汲取清泉，順道採些野菜。女孩聰明伶俐，散發著一股超然脫俗的氣息，旁人都說這對父女帶有仙氣。



　　村落的人口漸漸多起來，交通便利了，也出現專賣「神水」的商家，從沒有人知道「神水」來自何處，也沒有人確切證明神水的奇特功效，但每日仍是門庭若市。對於「神水」，父女絲毫無動於衷，因為兩人都喜歡徜徉於山野森林之間，走上一段讓性靈沈靜的路，飲一口清冽的泉水，父親告訴女兒，源源湧出的清泉，才是有生命有靈性的，當你思緒安定時飲下，可以洗去俗慮與塵渣。女孩不完全懂，可是她喜歡這樣的感覺，有時父親到鄰村趕集，她便一個人入深山汲取清泉，順道採些野菜。日復一日，父女二人過著平靜安適的生活。



　　一百零四歲，夢中老人見到那些許久未見的隊伍，他們從一條不知名的小溪，汲起一桶桶的溪水，旁邊有人負責將水裝入瓶中；忽然又見那商客站在高台上，向台下成千成百的人群說話，瞧他講得口沫橫飛，卻聽不到半點聲音。老人也夢見，在車水馬龍的街道上，來往匆忙的行人腰際都繫著一模一樣的瓶子，隨著腳步搖晃搖晃．．．恍惚之間，一串影像快速地從眼前掠過，幕幕都是類似的情景：深山幽林中，穿過層層阻隔的陽光，一泓源源湧出的泉水．．．



　　一群人匆忙地走在林間顛簸的小徑上，每個人腰間都繫著一模一樣的瓶子，隨著腳步搖晃搖晃．．．一不小心跌倒，瓶子就碎了滿地．．．不知名的液體瞬間滲入泥土．．．



　　坐在湧泉旁的老婆婆笑著說：別慌，過來呀！這兒有清冽的泉水呢！

返校

　　不知不覺，已是最後一次返校座談，這樣「較強制性」的活動告一段落後，接下來的聚會聯繫，就要靠同學們主動參與了。依照往例，在教育大樓九樓舉行小小的班聚，雖然離別在即，見到的依舊是熟悉的面孔。談笑之間、杯盤狼藉、當大部分同學散去，只有幾位留下來談心，談教育、談心情、談未來，總覺得這樣的談話，可以拉近彼此的距離。聊著聊著，只剩下四個男生（男人？），轉移陣地到孔子像前星夜談心，一晃眼居然聊到十點多，該是往宮下酒店出發的時候了。交了女朋友的宮下，春風滿面，房間煥然一新，不復見滿地啤酒罐、走起路來東躲西閃、鏗鏘有聲的情景。大家爭先恐後搶看照片，他還不忘在旁加註：「本人比照片更好看！」得意之情，溢於言表。剛開始因為有外人在，所以顯得有點拘謹。隨著訪客歸去、幾杯黃酒下肚，場子開始熱了起來。士賢不知怎麼了，今夜特別high，竟然帶頭豪飲，令人刮目相看，但「隨即」不勝酒力，開始展現他「純真自然」的一面，讓我們見識到「士賢老大」的風範。笑聲不絕之中，選他為今晚的最佳男主角，絕對實至名歸、無庸置疑。接著殺到敦南錢櫃，仍在老大的帶頭下，盡情高歌。也許是興奮過度，一會就聲嘶力竭，但仍興致不減，畢竟這樣的機會不知何時再有。



　　隔天，回到中和從前的住處探望學弟，看著熟悉的房間與器具，回憶以此為中心的大四生活，覺得好懷念。接下來沒有學弟妹打算承租，這樣就沒有機會再回來了，我那間寢室已經出了三屆預官和研究生，自覺風水不錯，但想到後繼無人，有點莫名地惆悵。今年回師大，不知道找不找得到三個人再把房間租起來？唉...算了，還是先看看有沒有研究生宿舍好了，免得墮落...



　　當大部分同學的「返校」已經結束，我的「返校」正要開始。同學，我會在師大等你們來探望我的！！

悲喜交集

　　悲喜交集的一天。早上參加師大舉辦的九年一貫研習，我不否認母校及師長的用心，只是實習一年後，從前可能還覺得好奇的議題，如今卻索然無味，因為內容還是停留在泛泛論說。九年一貫到底好不好？已經勢在必行，也只能說「好」，說「好」人人會說，說得好還有源源不絕的演講費，但是否做得「好」，能否突破學校環境與升學制度的限制？這倒是未知數，未來，大家有一場硬仗要打。整場研習，反是林院長的幾個觀點，心有戚戚焉，雖然跟主題沒什麼相關。會場中也見到了不少同學，分享交換心得，正是所謂「有朋自遠方來，不亦樂乎？」。以上勉強算是「悲喜交集」的序幕。



　　下午，接到來自學校的電話，網站被入侵了。很匆忙地趕回學校，將電腦與複雜的心情一同抱回家，一邊重新安裝系統，一邊又陷入了資訊網路弱勢者的思索，弱肉強食、秩序混亂的世界，不知道除了自己，什麼是可以倚靠的？哀憐辛苦的成果，消極了好一陣子，直到喜訊傳來。從一早就上網關心的訊息，師大研究所的榜單究竟出來了沒？期盼了一整天，傍晚她上完課居然還先和同學去吃飯，似乎不把放榜當一回事，曾令我非常不愉悅。不過，最終電話捎來喜訊，與去年同樣驚喜的，她考上了教研所！拋開藍色的思緒，開始分享共同的喜悅，長久的辛勤與努力，終於有了收穫。而從中獲得的自我肯定，我想更是一種難忘的感覺，真是非常開心的一件事，也使我回想起去年的情景，陷入往事與現實的美好漩渦中。感謝老天！在去年大學、今年實習「畢業」前，都讓我能以欣喜的心情度過，面對未來，感謝身邊的每一個人！陪我渡過這樣悲喜交集的一天！

訊息

　　這幾天收到了幾封令人感到「意外」的信。一封來自甫當選系主任的周愚文老師，替系友會網站加油鼓勵，一封則是一位市北師的學弟，來討論關於研究所的應試經驗。收到信，心中有種異樣的興奮，因為這兩封信之所以寄出，都是由於「網路」的媒介。藉由網路，可以分享心情、經驗、訊息，在虛擬中建構了另一個互動的世界。收到了周老師的信，又激起我要加緊聯絡系友學長姐的決心，藉由網路信件電話，將這樣的訊息傳達出去，將美好互助的圈圈逐漸擴大。尤其實習一年以後，發覺教育絕對不是單打獨鬥，時常交流請益分享，才有動力支持下去，否則在「人人談教育」的環境中，一點點教育理念不是遭侵蝕變質，就是束之高閣。如果今天我們是一路摸索熬過來，那麼將來應該多幫助學弟妹才是，如果今天我們在前輩的指導下成長學習，對於後進，又怎能不背負起傳承的責任？確實該拋開自私獨斷的心態，教育大環境已經被「變質的競爭」所主導，搶飯碗、爭名次、搞學店......除了消極抗議，其實我們還可以做些什麼的！我相信也希望，這兩封信是個訊息，新教育時代來臨的訊息，代表教育的轉變不是政策口號，而是從每一個人的手中做起，將影響力從身邊擴散出去，無遠弗屆、世代綿延。

驕傲

　　這天第一次開車到台北，為的是參加妹妹的歌仔戲社團公演，在板橋文化中心，演出自編的戲碼「三寸金蓮」。之前就曾經看過妹妹的演出，在舞台上的她彷彿是另一個人，動作、語調、手勢.....我很慶幸能夠看到她的另外一面，一個她所執著的世界。我真正感受到，以前總不屑與之為伍的幼稚妹妹已經長大了，該以另一種眼光來看待這個讓我感到驕傲的家人。這晚，七點到十點多，看著台上化身為「暴發戶林老爺」的妹妹，生動而逗趣的演出，外婆與爸媽的感受不知道是如何？我相信也是驕傲吧！除了表面風光演出，混過社團營隊的我也深深知道，活動背後還有更多繁忙的工作，爭取經費、編寫劇本、製作道具、租借場地、協調人力......身為社長的她，我想背後的辛苦也是不足為外人道，而一切的努力，都在今晚的掌聲中獲得一生最難忘的回饋。



　　今晚，該是妹妹生命中一個難忘的時刻，比起大學聯考完在搖擺不定中填了台大法律系，我相信這更令她覺得驕傲與興奮。我們生命中都追尋著「自我肯定」，而年輕成長的過程中，卻更需要來自別人的肯定，尤其是來自父母親人朋友。考上一中，我高興，而我知道父母師長也高興；考上大學，我高興，而我知道父母師長也高興。考上研究所，我高興，而我知道父母師長也高興。但在這樣的過程中，我卻鮮少感覺到真正的「受肯定」，我只不過完成了一個任務，縱使這個成果的的確確對我有幫助，而我也慶幸我完成了這個任務。然而，在更多時候，背負著「好學生」的箭靶，面對四處射來的眼光與言語，卻只能心虛地閃躲。我感到驕傲的時刻，在於我架設了一個ＢＢＳ站，在於帶領活動股，在於教育服務隊，在於我的單車之旅，在於我的網頁，這些不務正業的事，可能還包括不愉快與淚水，但我在其中真真切切地「活著」。這樣的過程中，我誠實地說：我也曾經哭泣憤恨，曾仰頭希冀來自他人的肯定，而對於好強的我，誰又能想像那脆弱的一面？當我熬了過來，回首，這些變得無足輕重，而，只是遺憾。



　　今晚，我感到驕傲，因為我的妹妹。我絕不吝惜說出我的肯定，因為她真的很棒，也因為我不要造成她生命中的遺憾。父母總擔心兒女們的將來，擔心沈迷於社團活動，我們由衷感謝這樣的擔心。但請您也別忽略我們的追尋，面對一句肯定，我們也許表面裝作冷酷，但心底卻滿是欣喜安慰，過來人的我，深深知道，所展現的，絕對不只是一句話而已。



　　有天去看棒球隊比賽，旁邊坐滿家長。五號球員的表現非常出色，吸引了大家的注意，突然又是一記好球，三振了對手，歡呼聲中有人問：「那是誰的小孩？」，一位家長操著台灣國語，不好意思卻又驕傲地說：「黑係阮阿龍啦！」這樣的情景迴盪眼前，是美好的一幕？如果孩子愛打球，無論家長原本抱持怎麼樣的態度，對兩個人來說，這的確是美好而難忘的一刻。如果孩子不愛打球，只是家長「望子成龍」，那麼家長是驕傲，可是孩子呢？回過頭來，最重要的，別只是強調你的在乎與要求，而忽略了有人也在乎你的回應，不管他們表現如何，給他們真誠的注視與肯定。



　　孩子一生中每一個驕傲的時刻，總想與最愛的人分享榮耀，別因為以為沒什麼而錯過這樣的機會。

沈寂

　　上星期「間斷」了一陣子，下定決心要痛改前非，想不到「才說了嘴就打嘴」，轉眼間，一個星期又過去了，網站。將這次稱為「沈寂」，因為雖然沒有更新網頁，但不像上次缺乏目標、無所事事、喪失生活動力，而這回是因為又「沈迷」別件事。



　　首先，是發現了一個有趣的網站「Ａｋｅｅｓｉｎｇ」，它提供了許多「線上伴唱帶」，只要你有麥克風，就可以像ＫＴＶ一樣點撥高歌一曲，還可以把你的「歌聲」錄下來。我就帶著耳機麥克風沈迷了好幾個晚上，雖然一直沒有滿意的表現，但也藉此知道原來我唱歌是這付德行。相信你也有同樣的經驗，對於自己的聲音，你所「感到」的與別人聽到的其實有很大的不同。對於自己存在的認知，常常建立在視覺上，高矮胖瘦、苗條臃腫、清秀可愛、蟑頭鼠目，藉由眼睛和鏡子，我們很容易感受自己「視覺的存在」，但「聽覺的存在」呢？趁這樣好玩的機會，何不感受一下屬於你的聽覺存在吧！如果有「滿意成果」，記得與我分享喔！



　　另外的時間，用ＰＨＰ寫了一個教師教學網站的程式，提供線上簡易更新的功能，希望能幫助教師嘗試網路教學，雖然架構還不是十分靈活、個別化，但對我這個新手來說已經是一項挑戰。想要試用可以到這裡，管理帳號與密碼都是test，不管在功能或是程式寫作上，有任何建議歡迎與我聯絡。（如果連不上，可能是在修改，想要原始檔案的人，請Email與我聯絡）



　　這篇文章的前半段寫於五月十七日，可是後半段是五月三十日才補寫完成的．．．．

戲夢

　　昨天看了一半「黑暗之光」，非常喜歡，非常喜歡。從以前就很想拍電影，怪異的角色、怪異的場景、怪異的劇本．．．不要說怪異，應該是「特別」，簡簡單單地表達與眾不同的想法與感覺。



　　看一部真實的電影，總覺得那些角色真實地存在生活周遭，不論你認識與否，都繞著你不停運轉著，影響你的一切。當我們慢慢瞭解這一點，當我們從漩渦中心慢慢將手伸出去，驟然，湍急的水流衝向你的掌心手臂，帶動你的身心旋轉起來，想極力抵抗這身不由己，你才真正感受到能量，屬於人們的力量。 想表現出這樣的力量，表現出人在動與不動間的掙扎。

間斷

　　又偷懶了好一陣子，間斷了，就有種不知從何開始的徬徨。這幾天漸漸炎熱起來，躁鬱煩悶的空氣，從旁不斷流逝的時間，讀著沙特的局內局外（異鄉人），清涼的海水、毒豔的太陽、熾熱的沙、血與汗水、牢籠與審判、生存與死亡。一切在思緒中翻騰，發覺自身的處境與書中主角竟有些相同，異鄉人．．．



　　昨晚居然睡了將近十一個小時，好像沈入深海般的熟睡，感受海水實在卻又溫柔的包圍。五點，很舒服地起床，除了內心十分愧疚，因為漏接了好幾通她打來的電話。但聽著音樂，我知道今天會是個美好的一天，也希望是間斷的結束。

陪伴

　　妳在身邊。我不知道做什麼，能讓妳覺得幸福；我不知道做什麼，能讓妳覺得開心；我不知道做什麼，能讓妳覺得心滿意足。也許只是陪妳閒晃，也許只是陪妳發呆，也許只是陪妳言不及義。



　　妳在遠方。我不知道做什麼，能讓妳覺得幸福；我不知道做什麼，能讓妳覺得開心；我不知道做什麼，能讓妳覺得心滿意足。也許只是陪妳作夢，也許只是陪妳鬥嘴，也許只是陪妳看同樣的星空。



　　無論哪一種方式，都是一種證明。證明，我願意陪著妳，即使一分一秒。今天的妳，知道嗎？

牛蛙雜感

　　二個星期前就在報紙上看到有關「美國牛蛙威脅本土生物」的報導，昨天又收到一封Email，內容大致相同，我特地到荒野保護協會網站取得相關資料，摘錄如下：



　　全國小學生飼養牛蛙成風潮，一旦野放恐造成台灣生態浩劫！



　　近日許多會員及民眾向荒野保護協會反應，目前全國眾多小學生因教學活動的需要而飼養青蛙蝌蚪，經查證多屬牛蛙之蝌蚪，這些蝌蚪若在長成成蛙之後，未做適當處置即野放，恐將造成台灣生態浩劫！



　　牛蛙是一種惡名昭彰的外來種生物，食性兇殘，無所不吃，不但會吃掉其他 的蛙類、昆蟲、魚類、老鼠和幼鳥………，將嚴重破壞台灣的水文生態環境。 外來種生物的危害在台灣一直是一個很嚴重的生態保育問題，過去不當引進外來種生物，如福壽螺、美國螯蝦、牛蛙．．．已造成台灣許多水生原生物種的滅絕。 針對此次小學生牛蛙飼養、野放事件，我們呼籲教育主管當局應當加以重視，即刻發函全國各小學將此飼養之牛蛙蝌蚪統一回收，加以處置。 並敦請農委會調查牛蛙在台灣的飼養狀況及販售管道，且向社會大眾說明牛蛙對台灣生態環境的影響，以及防範處置之方式。 希望社會各界關注牛蛙任意野放事件，以防止牛蛙流入台灣各個鄉間角落，造成台灣生態不可預知的大浩劫！



　　而之所以會造成這樣的事件，起因於國小課程中有一單元為觀察蝌蚪變成青蛙的過程，然而近年來台灣生態環境受到破壞，因此大多數學校無法取得本土的「教材」，幾乎都是由廠商提供牛蛙蝌蚪來飼養。學校基於「生命教育」，當蝌蚪長成青蛙後，將之野放，這樣看似正確的錯誤舉動，形成台灣生態的危機。這件事給我一個難忘的啟示：愚知比無知更可怕。



　　今年是教育部明訂的「生命教育年」，落實生命教育當然是應該的，只不過在落實的過程中，因為認識不深切，反而造成了相反的效果。今天基於「生命教育的理念」將牛蛙放生，或許學生在教師的引導下，確然瞭解怎樣尊重生命，但未曾深入想過，今天這樣的舉動是尊重「牛蛙的生命」，卻不尊重「其他本土生物的生命」。坦白地說，人類談「生命教育」、「人與自然」，談「愛護動物」，多數還是基於「自身的立場」，繁殖有價值的，消滅無價值、有害的，何嘗真正尊重其他物種的生命？自以為是的愚蠢行為顯露著無可救藥的矛盾，例如動物園的存在就是一個明顯的例子。為了地球好，應該消滅全部的人類，但我們目前只有這樣的趨勢，而沒有這樣的意圖，而為了人類好，以外力（人類的力量）維持生態的平衡，是目前人類感受到急迫要做的。繞了一個圈，只想說明白，人類不要以為保護稀有動物，或者盡力維持生態平衡是一種「壯舉」或「貢獻」，探其根本，這應該是人類對本身罪惡的救贖。在提倡所謂「人與自然」的教育時，如果還理所當然地把「人」與「自然」當成同等地位，那麼這樣的教育顯現得是：人類一點都沒有長進。



　　單是這樣的救贖過程，錯誤的認知極有可能造成另一次的傷害，類似的情形，如文章中所提到，之前已經出現許多案例，所以我們要更加留心。每當看著他人做著自以為正確的錯誤舉動，往往會捧腹大笑或嗤之以鼻，然而在無意中，我們卻成為這樣的笑柄而不自知。在後現代反專業的潮流中，大家都自以為自己有本事去做，何需專家指導？多數決策者也樂得順著這股潮流，寧可閉上嘴大點其頭，也不敢犯眾怒拿自己的烏紗帽開玩笑。在這樣的環境下，「愚知所造成的人禍」是否會不斷出現？這問題似乎是多問了．．．



　　這件事讓我想了許多，雜亂地寫了一堆，既然是隨筆，那也不用刻意在乎主題是否偏離。但其實令我感觸最深的，是人類自古至今自居「萬物之靈」的悲哀嘴臉。不捨棄這樣的心態，談什麼自然保育？談什麼生命教育？但容我從歷史的演變來做消極的推論，地球之癌只不過是在可容許的範圍內提倡這些主張，真正威脅到自身生存時，又有誰會大聲疾呼？當然，以一個地球的生物個體，以一個自私的人類來說，對於目前許許多多的保育工作，我認同我支持，同時，對自然萬物，我也由衷感到慚愧。而對其他仍自居「萬物之靈」的夜郎子民，敲醒自己愚昧無知的腦袋，想想身上背負的罪孽吧！

漫談

　　身處於資訊爆發的時代，常常會畏懼於「學海無涯」，基於自己莫名其妙的求知慾（怕落伍吧！），因此希望對各方面都能夠有所瞭解。在這種慾望的驅使下，往往不由自主地被類似「科學的桂冠—縱橫科學新發現150年」、「西方社會學名著提要」、「世紀之書—二十世紀的經典名著」的書名所吸引，架上自然也擺了不少這類的書籍。幸好，他們不至於悲慘到成為數十年如一日的裝潢，偶爾我會取來嚐嚐「博覽」所帶來的箇中滋味。



　　通常這類書籍的定位，在於介紹評論，而一門浩瀚的知識，想要濃縮於簡短的篇幅，而且不可扭曲作者原意，那也絕對不是一件簡單的事，而這些難處，卻往往成為這類書籍的致命傷。從閱讀經驗中發覺，作者的筆法結構影響吸收的難易度，其實這是各種著作都必須注意的地方，只是對「門外漢」來說，簡明扼要有系統地闡明其意涵，更顯得重要。一味使用專有名詞而不加解釋、雜亂的內容、詞不達意的文筆，反而令人望之卻步。在內容上，若是基於「介紹」的立場，那麼編撰者究竟能不能確切瞭解原著者的本意？這更是關鍵，否則失之偏頗的觀點將造成認知的謬誤，其傷害更是不言可喻。



　　其實說了一堆，還是跳不出「信雅達」的原則。從這樣的經驗中，也顯示：在知識的吸收、傳遞與累積上，語文能力是非常重要的一環，當文字發明後，文明快速累積，從中不難想見文字的重要。反觀對於現今的語文教育，固然從古至今都是教育的主流科目之一，然而本身卻有轉移的現象，目前大家對於英語普遍給予較多重視，而一般學生的本國語文表達能力顯著下降。對於這樣的趨勢，給我們怎麼樣的省思？隨著文明發展，在人類還未毀滅地球之前，全球化是必然的現象，即使在某些層面上，這個現象是一種文化霸權的展現。無論如何，語文在這個過程中扮演重要的媒介。以目前而言，英語是世界上的強勢語言之首，要邁向國際舞台，學習英語及其他外國語文是必要的。而我擔憂的是對本國語文的認同，因為語言與文化攸戚相關，兩者同消同長。英文小魔女鮑嘉欣在托福拿得高分，成為多少人羨慕的對象，更讓大家有種「揚眉吐氣」的感覺，這樣的成績，她母親從小對她的「語文」教育自然功不可沒，以英語為主的教育成就了這樣的例子。然而論及西遊記、三國志等等中國名著，她卻只能以迷惑的眼神相對，就算今天要閱讀中國文學名著，可能也會有不少障礙，一般而言這種障礙將會使人卻步，而傾向自己最熟悉的語言著作。外國語文學得好固然是值得嘉許的事，但是如果與本國語文能力差距過大，那麼孩子傾向哪一邊是顯而易見。一傾，也將會傾掉他的文化認同。



　　也許不是很適當，但看著西方文化導向的台灣社會，在「全球化」的浪潮中搖擺不定，以洋化程度為評斷進步的根據，猶如讀顏世家訓「齊朝一士夫，嘗謂吾曰：『我有一兒，年已十七，頗曉書疏，教其鮮卑語及彈琵琶，稍欲通解，以此伏事公卿，無不寵愛。』吾時俯而不答。 」，心有戚戚焉。