奇幻旅程

　　新疆，新的疆域。這趟旅程，不只是地理上的空間移轉，更期許自己的生命能萌發另一種樣態。28天與365天的奇幻旅程即將展開，不管準備妥不妥當，都得出發了！

離開虛擬的現實

被動的框架

　　當你想要擷取某個視覺片段加以珍藏，那影像的邊緣，就是無形的框架。外來的框架，可以輕易地劃定生命的疆界，日漸剝奪原本的顏色，讓想要被珍藏的事物，被動地變成被期望的模樣。而我們就在一個一個框架內，被動地，被觀賞著。

看不到自己的影子

　　靠著影子確認自己的存在，這是一件可笑的舉動嗎？但當你怎樣都找不到自己的影子時，難道不會感到一陣惶恐？沒有重心，所謂的悠閒度日也只不過是沒有盡頭的休息罷了。

Canon Rock

　　2005年，卡農搖滾版的編者jerry C（張逸帆，臺灣人）在網路上放了自己的演奏影片後，吸引了世界各地吉他手的目光，就此掀起一股模仿及挑戰的浪潮。其中韓國的FunTwo受到歐美的注意，知名度遠遠超過Jerry C，甚至有媒體誤傳卡農搖滾版的原編者是他。而上面影片中的Q Park就是指名挑戰FunTwo的吉他手。如果想要更瞭解，可以閱讀這篇文章，下面則是Jerry C的最初演奏。





　　在一波又一波的挑戰中，技巧的提升絕對不令人意外，但我覺得最重要的是「原創性」及「開創性」。在這一點上，Jerry C的地位遠遠超出其他的「演奏者」。而我們也會發現，Jerry C展現出來對作品的「熱情」，跟大多數挑戰者是不同的，因為這首曲的生命是他給的啊！當創造歷史、開創新局的「第一個」，有時候比技術上的「第一名」更有意義。但引人深思的，臺灣教育在開創性上一向輕忽，偶有創新時，往往只在媒體上發酵，大家開開心心之後，沒人繼續關注發展，沒有資源投入提升。接著，就看著其他「積極」的國家迎頭趕上，到時候我們再爭辯「是我們先...」，又有什麼用呢？


　　或許在這個例子上我聯想太遠，但臺灣的科技、教育、運動、能源各方面，確實視野狹隘，沒有開創性。有些原有優勢，卻又持續性不足，穩定性不夠。我們必須有Jerry C這類的人，也必須有適當的媒介吸引其他的高手相互提升，那才會有「浪」啊！要有浪潮才有新局啊！

心跳旋律（歌詞及試唱）

風靜靜吹

回憶飄盪在黑夜

那些年

我們一同歡笑和流淚

如果說

相聚是為了未來的離別

彼此珍藏心底深刻感覺



浪漫的堅持

終究抵不過現實

總在熱情冷卻　之後退回　最初的疆界



我有我　你有你

無可救藥的倔強

卻發現　你是我

似曾相識的模樣



落花細雨

舞著心跳的旋律

一個人

低聲輕唱在乎與孤獨

若可以

攜手重回到相遇的季節

或許我們能有更多瞭解



天真的想像

還是免不了失望

傷口隱隱作痛　不禁懷疑　自己的方向



是我傻　是我痴

自以為是的狂妄

總盼望　能找到

自由飛翔的光亮



能找到　心跳動　的力量


旋律（西苑9519林昱寬作曲）




試唱（西苑7924李昆翰作詞）

東京奏鳴曲與彩虹下的幸福

職業性格心理測驗

測驗依據

線上測驗


分析：性格類型是「INFJ」( 作家型 )



尋求思想、關係、物質等之間的意義和聯繫。希望瞭解什麼能夠激勵人，對人有很強的洞察力。有責任心，堅持自己的價值觀。對於怎樣更好的服務大眾有清晰的遠景。在對於目標的實現過程中有計劃而且果斷堅定。 INFJ型的人生活在思想的世界裡。他們是獨立的、有獨創性的思想家，具有強烈的感情、堅定的原則和正直的人性。即使面對懷疑，INFJ型的人仍相信自己的看法與決定。他們對自己的評價高於其他的一切，包括流行觀點 和存在的權威，這種內在的觀念激發著他們的積極性。通常INFJ型的人具有本能的洞察力，能夠看到事物更深層的含義。即使他人無法分享他們的熱情，但靈感對於他們重要而令人信服。 INFJ型的人忠誠、堅定、富有理想 。他們珍視正直，十分堅定以至達到倔強的地步。因為他們的說服能力，以及對於什麼對公共利益最有利有清楚的看法，所以 INFJ型的人會成為偉大的領導者。由於他們的貢獻，他們通常會受到尊重或敬佩。因為珍視友誼和和睦，INFJ型的人喜歡說服別人，使之相信他們的觀點是正確的。通過運用嘉許和讚揚，而不是爭吵和威脅，他們贏得了他人的合作。他們願意毫無保留地激勵同伴，避免爭吵。通常INFJ型的人是深思熟慮的決策者，他們覺得問題使人興奮，在行動之前他們通常要仔細地考慮。他們喜歡每次全神貫注於一件事情，這會造成一段時期的專心致志。滿懷熱情與同情心，INFJ型的人強烈地渴望為他人的幸福做貢獻。他們注意其他人的情感和利益，能夠很好地處理複雜的人。INFJ型的人本身具有深厚複雜的性格，既敏感又熱切。他們內向，很難被人瞭解，但是願意同自己信任的人分享內在的自我。他們往往有一個交往深厚、持久的小規模的朋友圈，在合適的氛圍中能產生充分的個人熱情和激情。



適合的領域有：諮詢、教育、科研、文化、藝術、設計等領域



適合的職業有：



特殊教育教師

建築設計師

培訓經理/培訓師

職業指導顧問

心理咨詢師

網站編輯

作家

仲裁人

人力資源經理

事業發展顧問

營銷人員

企業組織發展顧問

職位分析人員

媒體特約規劃師

編輯／藝術指導（雜誌）

口譯人員

社會科學工作者

心理診療師

大學教師（人文學科、藝術類）

心理學、教育學、社會學、哲學及其它領域的研究人員

作家

詩人

劇作家

電影編劇

電影導演

畫家

雕塑家

音樂家

藝術顧問

設計師

SONY PCM-D50

　　學生畢業了，但顯然公轉的軌道尚未修正。最近持續進行班級專輯的錄製，「從做中學」是這一系列嘗試的最佳註腳。一年級的防火大悶鍋戲劇，錄音用的是Sanyo C6攝錄兩用機，花了很多時間去雜音，效果普通。這次先用C6試錄，但顯然已經沒辦法滿足日益提高的要求標準。於是到設備組尋求專業協助，想不到挖到大寶藏-市價接近二萬的SONY PCM-D50。雖然造型有些怪異，但質感極佳，捧在手上馬上感受到一股專業的電流直衝腦門。


　　上方的兩個收音器像昆蟲的觸角，可以調整方向，錄音效果超好！但也因為這樣，指甲與鍵盤的敲擊聲都會錄進去。為了去除雜音，乾脆用電子琴直接連接PCM-D50，這樣就不用刻意躲在安靜的地方，只要再加上一副耳機到處都可以錄，完全超越環境的限制。等演奏部分完成，再來傷腦筋怎麼配唱吧！

超炫的9519班誌電子書

　　班誌電子書下載（exe自我解壓縮檔）

　　閱讀軟體下載（重新連結）

　　使用步驟：一、將檔案解壓縮至自己記得的位置。二、安裝閱讀軟體（如果安裝有問題，請用上面的連結重新下載閱讀程式）三、安裝完成後，點選sysh9519這個檔，電腦會用Flipviewer開啟電子書。特別注意：有一個sysh9519開頭的資料夾，必須跟sysh9519檔案放在同一層喔！總之，解壓縮到哪，就從哪裡開。

2009西苑國三導師畢業製作

　　低畫質網路檔案。

Dear SHSY9519s

　　如果導師三年也是擔任教職的一段修業課程，那明天我也畢業了。你們是我的第一個導師班，我從來沒有隱瞞自己是第一次帶班的「新手」，但我絕不把這個當成遭遇挫折時的藉口，我也不認為自己會帶得比別人差。如此的自信不是基於經驗，而是因為我清楚自己的用心。當我說到「用心對待」或「內心受傷」時，絕對不是誇飾或開玩笑，那種心力耗損只有親身經歷才可以體會吧！不知道經歷過這三年之後，對下一個導師班會不會有同樣的付出？但我想大概不會了！那時我可能更懂得策略技巧，更懂得保護自己，更懂得輕鬆調適，但也因此不會再呆呆地以性命相搏，拿真情豪賭。所以，我們的相遇不見得是最好的安排，但絕對是最真最獨特的。世界上不會再有一次這樣的組合，希望你也能夠珍惜這一點。



　　在畢業前夕，其實我並沒有很多時間可以陪你們，甚至跟個別同學談談未來。最主要就是因為畢業典禮影片的拍攝與剪接後製花了我太多時間，在你看信的時候，或許已經觀賞過這個畢業班導師共同參與的作品。無論你的評價高低，這是我們表達祝福的方式，而我拍攝後熬夜三天剪接後製，白天還要帶班級的活動，實在分身乏術。如果你覺得身為畢業生卻沒得到導師的特別關愛，那我也只能說聲抱歉。我心裡想的是督促自己實踐一個能夠讓彼此印象深刻的計畫，對象不只是9519，而是所有這一屆的導師與學生。我想強調的是，做一些能夠留下美好而獨特記憶的事情，尤其是對你所在乎的人，是非常值得的。縱使當下很辛苦、勉強，即便當下不被他人所理解，但你應該懂得掌握每一次創造回憶的機會。平平淡淡讓時間過去，或許輕鬆，但什麼痕跡都沒有留下。如果這次畢業典禮，導師們只是選擇可以輕鬆準備的節目，能夠在你記憶中佔據多少空間？拍一部影片，更容易令你留下印象吧！三年來班上的大大小小活動，也都是基於這樣的考量。回想看看，有些是不是你也曾經反彈過？在命令下勉強為之？甚至連簡單的拍照都不願意配合！但現在呢？五年、十年後呢？說不定那是你國中回憶中的重要片段。這樣有感而發，是因為班上某些同學缺乏主動積極的態度，寧願選擇平平淡淡讓時間過去，等待那個自以為的解脫時刻，卻任憑創造美好記憶的機會流逝。當你期望下一個階段的生活可以「多姿多采」的時候，記得真正能夠讓生活精彩的關鍵不是環境、不是別人，而是你自己。未來，你將享有更多的自由，強迫你做這些有意義活動的人也不見得會再出現，所以我期望我的學生可以主動積極，活得精彩，活得有意義，活得與眾不同，但絕非特立獨行，造成別人的困擾與傷害。



　　明天就是畢業典禮了！9519也將如今天的蒙太奇照片，在聚集之後分散，只能留存於記憶之中。就算大家保持聯繫，也都不再是這三年實實在在的9519。對於這個班級的表現，我滿不滿意？其實不滿意。正如我說的，因為你們還不夠好，我不想讓你們離開，是因為我知道9519可以更優秀。可能有人無法理解，為何不在畢業前說些好聽的話呢？你也知道，那絕不會是我的風格。但我覺得不滿意，並非否定，而是基於對你們的深切期望。你們可能不知道在我心中，有無數無數次想像著我的班級能夠展現讓人驚呼的超水準表現。事實上，有同學真的做到了！但只是個人，只是小團體，並非9519。我必須承認，自己心中最大的遺憾在於部分同學對我、對班級的漸去漸遠。這些同學，你們選擇了自認為值得的道路。或許真的「值得」吧！當交聯絡簿的人越來越少，臉上的神情越來越不屑，對班級活動的配合越來越充滿「自我中心意識」……當你決定或不知不覺離開的時候，其實也把我的心帶走了一塊。我常想，是環境讓我無法滿足你的需求？是我不夠寬大去面對你的獨特？還是你不願意靠近一個能夠讓自己成長的機會？選擇疏離，你獲得了什麼？還是避免了什麼？當你們自己覺得找到這些問題的答案時，請告訴我。



　　自己看自己總是有盲點，但三年來看著你們的轉變，確實是非常明顯的。認真的人成長了！懂思考的人成熟了！相互激勵的群體提升了！但相反的變化也存在於我們的班級。正是這樣的拉鋸讓我很難確定對9519的評價。如果說就整體屬性來說，我喜歡也肯定你們的多元開創潛力，記得曾經跟文淑組長講過：「帶這個這個班級辛苦，但他們的調調跟我很接近」。然而另一方面，聰明有潛力的孩子不一定願意接受他人的指導與勸誡。這也是我們班的大問題，如果你願意回顧歷年來的班級事件與訓話記錄，就會發現「自我中心」這個詞彙頻頻出現。有些同學在三年的磨練中成功克服了這個毛病，有些則躲回自我防衛的硬殼之中。在更加自由的未來，當然你的潛力有開展的可能，你也可以適度地展現自信，但請小心你的為人處事態度，千萬不要自以為是、自視非凡。「反省」這個概念絕對不是意味著軟弱，而是為了幫助自己變得更好。在社會中，真正受到眾人肯定的不是想盡辦法隱藏缺點的人，而是能夠正視自身缺點而修正的勇者。勇敢的對象，不是對別人，而是自己；批評要求的對象，先朝向自己，再回應他人。我相信你們絕對有潛力去追求自己的理想，但作為一個「在乎者」，我更多時候扮演的是「告誡」的角色。我不希望你迷失方向，不希望你降低標準，不希望你覺得隨便就好，不希望你變成一個有才能但品行不受肯定的人。



　　三年前，對三個畢業班各自寫了一封信，在我的網誌中可以看到。其實很多內容我同樣想對你們說，有心的人可以去看看。但說實在的，三年來給也夠多了，如果你願意記在心中，這是可以一輩子消化的東西。千萬不要覺得我只是愛講道理，有許多也是我對自己的提醒、要求及重新思考。我跟你們同樣走在修練的道路上，只不過目前領先了幾步，所以我可以提供一些所謂的「先見」，但我已經可以預期你們的超越，只要你們不輕言放棄！



　　在國中階段，我並不是一個特別優秀且品行優良的學生。但我一路上受到好的影響，遇到好的老師，結交好的朋友，所以現在還能有自己的一片天，也能為自己爭取他人的肯定。但你知道嗎？「好」與「壞」的辨別並不是件容易的事。特別在當下，所謂「好的」不見得被你喜歡，所謂「壞的」反而更加吸引你。這就是為什麼別人說「學好三年，學壞三天」……那麼該怎麼辨別？你們或許還沒有足夠的視野跟經驗去判斷。但在每一個階段，用你的心找一個在乎你的「長者」，不要因為嚴格的要求或訓誡而逃避，聽他給你的建議。你的同儕很重要，影響力很大，但觀念識見不見得足夠！為自己找個「領航員」，然後好好地遨翔於廣闊的天空！



　　我知道自己在這封信裡，依舊是鼓勵少而期勉多。但不要因為這樣而覺得失落，那是因為我對你們的在乎還延續著，不因畢業而中斷。要說的想說的太多！但有再多的時間，我也傳達不了所有的感受，總有停筆的時候…記得！如果你在乎，三年來我們所共同經歷的，已經夠了！我勸告提醒的那些事情，也絕對夠了！別忘了這些期勉，進到另一個階段活出精彩吧！雖然心裡覺得你們還可以更好！但其實，這三年，你們所給我的，也非常足夠了！謝謝你們！未來，一起努力吧！加油！

順時鐘轉或逆時鐘？

　　一個好玩的測驗，但網路上流傳最廣的是「藉此判斷你善用左腦或右腦」，還強調是耶魯大學的實驗...基本上這是網路謠言慣用的方法：翻譯他國語文的時候，突然就多了研究單位跟過度引伸的說法。我向來對這類的測驗（包含所謂的心理遊戲）抱持質疑的態度，一方面看不到確實的理論根據，另一方面科學實驗若真能如此「簡單」而且容易檢驗，腦科學早就不知發展到怎樣的駭人程度了！看到這類的「遊戲」，抱持好玩的心態即可，過度認真、不加考證卻又加以宣傳時，反而是散播一種假科學的愚民病毒。



　　有興趣深入瞭解的可以看這篇《Does the “Right Brain vs. Left Brain” Spinning Dancer Test Work?》至於我一開始都是看到順時鐘轉，經過幾分鐘後才看到逆時鐘，但比例來說少很多。



　　一直看不出來？網路上居然還有破解版，真是厲害啊！

角色扮演X創意春捲發表會

韻律的動感

　　不管高矮胖瘦，手舉直，跨開步，跟著我的節奏，大家一起來跳舞吧！