0700到校、整理物品、印製資料
0740多功能教室、整理隊伍、宣布事項
狀況一：
太多個人樂器想放樂器車，以後明訂可上樂器車的樂器清單，寧可少，不要多。因為一旦多數樂器都在樂器車，就等於學生到了場地，也必須等樂器車卸貨後才拿得到樂器。在音樂比賽時，光是各校樂器車卸貨都要排隊了，這段時間等於團隊閒置，無法調音練習。如果個人樂器自己攜帶，則不會有這個問題，人到樂器就到。
分析：為了團隊，有時對個人方便之處，也要接受不方便的方式。看到學生提著樂器盒，或許有家長會心疼，何不一起上樂器車？明明就還有位置，竟然要我的小孩自己提！但考量原因如上述。家長不清楚，但團隊內的學生要清楚，這就是學習。團體優先的學習，而不是個人權益優先，不是輕鬆優先。
狀況二：
各團隊在外整隊時，除協助樂器搬運的同學，仍有少數同學躲在多功能教室，部分同學到整隊區時，站在後方樹蔭下，未按照一排十人的隊伍排列。我非常不高興，團隊集合時，該在哪裡就哪裡，別人曬太陽你也要曬太陽，別人蹲著你也該蹲著，沒有特權。即使國三學長姐也一樣。甚至我認為，國三更應該以身作則。
分析：紀律與責任的問題。
狀況三：
樂器車油壓系統故障，潤滑油漏光，升降板失效，需要購買專用潤滑油。此時大型樂器都已上車。先聯絡遊覽車，讓同學依序上車，請香齡老師先帶隊過去。我騎摩托車載樂器車司機購買潤滑油，跑第二家加油站才買到。回校處理。眼看修復還要一段時間，只好先騎摩托車過去港區藝術中心。
分析：實屬突發狀況，處理時間約40分鐘。還好整個準備作業提前，若是在音樂比賽分秒必爭之時，後果不堪設想。越是重要的活動，寧可提前作業，到了場地「浪費」時間都好。
