今年夏天的旅行，在新疆的北端留下了不一樣的痕跡。跟著Foxpapago旅行工作室的伙伴（李璐與菁華），我們來到了喀納斯圖瓦村的哈納斯小學，利用半天的時間設置恩寧圖書室，上方的照片可看見新舊對比。另外一整天則帶領小朋友們閱讀、折氣球、畫畫、活動、唱歌。或許陪孩子的時間很短暫，但希望這些圖書資源可以長久地陪著當地小朋友成長。
七月十七日，在一陣驟雨後我們抵達哈納斯小學，隨即將物資搬進新校舍。除了電腦、書籍、文具以外，還有電腦桌、閱讀桌椅以及鐵製書架，由此可知這個新的圖書室，不只是有新的書籍，還將有一個舒適的閱讀環境。
在簡單的午餐後，我們開始著手組裝硬體設備。原本以為電腦桌是最簡單的，想不到竟然沒有說明圖。於是幾個人七手八腳地扮起臭皮匠，終究還是弄出一個有模有樣的電腦桌。接著挑戰體積駭人的鐵製書架，或許手腦已經熱機完成，所以進行的還算順利。最後乾脆一鼓作氣把閱讀桌椅組裝好，所有的書籍也都分類上架。原先預計兩個半天的工作，一個下午就搞定了。對照上方照片，從四處凌亂到井然有序，令人充滿成就感呢！
蒙文書籍是菁華找了好幾家出版社才訂到的，可見蒙文書籍多麼稀少。除了教科書，與蒙古族文化有關的閱讀資源極為有限，因此這些蒙文書籍具有特別的意義。在中文方面，各類的書籍都有：科學、繪本、歷史、漫畫、美工......而且都是全新的。當然書的價值並不在於「新」，然而對於偏遠學校的老師與孩子們來說，「新」代表一種被重視的感覺。我想在能力許可的範圍，應該盡可能傳達同樣的訊息。利用空閒隨手翻閱，發現菁華在選書上顯然花了不少功夫，不但內容適合這個年齡的孩子，而且呈現方式相當多元有趣。例如我第一次看到可以「觸摸體驗」的童書，而且處處充滿互動性的安排。收工前來張合照，就是我們這五個人囉！
雖然前晚校長招待一碗又一碗喝不完的奶酒，讓我晚上起來吐了一次又一次，不過早上我還是滿懷期待地來到哈納斯小學。恩寧圖書室正式掛牌運作囉！雖然集合時間還沒到，但有些小朋友已經迫不及待地在門口張望。我們先引領他們看書，同時把握最後時間將掛圖布置完成，籃球、排球、足球全都打滿了氣。好像重溫大學時代出服務隊的記憶，從「老師」變回「大哥哥」了！
第一階段安排的就是閱讀，除了我們五位隊員外，學校的老師也指導孩子讀書。從小朋友的每一個舉動中，都可以發現他們的興奮與好奇。有人一拿到書，便嘗試性地聞聞味道，摸摸光滑的書面；有些聚在一起討論書中的內容，尤其附有小機關的書最受歡迎；有人則聚精會神地拼讀蒙古文，然後讀完一面後滿足地翻開下一頁。我當然無法判斷有多少專注是由於「新鮮感」，但至少在當下小小的空間裡瀰漫著閱讀的快樂，只要稍加引導，那將成為永續的幸福活動！牆上的地圖也吸引許多孩子的目光，除了複習學過的大陸行政區與都市，更有一個孩子極為專注地尋找世界各個國家。他的指頭緩慢地在世界地圖上移動著，彷彿規劃著自己未來的旅程。我承認心中有著過於綺麗的幻想，但誰說這些孩子們的視野不會因此而不同？
接著由Foxpapago折氣球的第一把交椅李璐大師帶來餘興節目，但其中的趣味並非千奇百怪的氣球造型，而是此起彼落的爆炸聲。尤其孩子們手中握著氣球，既想跟上進度，又怕氣球突然爆掉，那種偏著頭、瞇著眼的神態令人莞爾。
午飯後，先來的小朋友合力玩著拼圖遊戲，其他人仍然對閱讀興致濃厚。下午的重頭戲是寫信與繪圖，每個孩子都可以拿到一小盒彩色筆。活動主題是寫給XXX的一封信，內容則是今天來學校的所見所聞，可以寫也可以用畫的。大一些的孩子很快就進入狀況，有些不知該畫什麼的，就描摩繪本上自己喜歡的圖案。專注認真依舊掛在他們臉上，而我最喜歡看著小小朋友，一邊塗鴉一邊唸唸有詞，好像自己與畫中人物可以對話似的。
看著這些孩子的文字與圖畫，不需要想太多，也不必思索著各種詮釋，只有一種單純的感覺。他們單純地畫著，不為分數或獎品；我們也只需單純地欣賞，不用區分高下優劣。這麼一來，彼此的距離將拉近許多。在台灣的教育中，是不是太多刻意的操作呢？
完成繪畫後，依序發下其他文具跟個人衛生用品（牙刷、漱口杯、毛巾、肥皂），同時簡單地教導小朋友刷牙、洗臉、洗手的正確方法及衛生常識。因為新校舍還沒水，只好用「乾洗」的囉！
發現天氣稍微放晴，趕緊把握這難得的機會帶小朋友們到戶外活動。先做暖身運動，接著是趣味接力賽，然後玩團體大跳繩。有些看書繪畫時安靜沉穩到極點的孩子，一參與遊戲馬上展現截然不同的風格。從學前班到六年級，每個小朋友都盡力向前跑。雖然有些孩子運球、跳繩的獨特動作引人發笑，但我很清楚地感受到，這是每個人相互營造的歡樂與趣味，笑聲裡沒有一絲一毫的嘲笑。或許大家都應該常看小孩子們遊戲，感受那種單純的快樂。
今天的最後一個活動是「讓愛走動」的教唱，雖然有些小朋友沒法馬上抓住旋律，但依舊非常有精神地看著黑板上的歌詞「吼唱」著。就算音準、節拍有問題，如此的聲音卻是另一種天籟。尤其對教唱者來說，因為他們毫不保留的配合而感到非常非常滿足。加上動作後，孩子臉上的笑容更多了。有兩位學前班的小朋友特別喜歡相互擁抱，每次都會刻意略掉前一個動作，就為了等著擁抱。她們不但抱得緊，還將臉貼得好近好近。後來發現，當孩子臉上的笑容多的時候，我們也都一樣。活動結束後，在走廊上還不時可以聽到孩子們的「大聲吼唱」，有個六年級的小朋友特地留下來抄歌詞，在空曠的教室裡看到黑板前的孤獨身影，使我有種說不出的感動。不知道我能確切帶給這些孩子什麼，但我真的從他們身上得到許多！
來張大合照吧！人數雖然不多，相處即使短暫，照片裡的笑容證明我們的生命曾經踏實地重疊過。
左起：美聲天王兼折氣球高手李璐、超認真小朋友滿都花、超有型的蒙古族校長民警、一晚吐六次隔天仍舊一尾活龍的昆翰、新時代的十指洗手法代言人孟穎、不輕易露臉的冷面笑將寇師傅、鉅細靡遺超級體貼的菁華、時時帶來歡笑的隊狗小恩、愛心耐心無限認真記錄每一天的文靜。
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