虛擬‧自我
無非為了表達情感,為了發掘存在,為了尋求瞭解,卻換來最諷刺的結果。
星期三, 5月 30, 2012
兩面人
對學生來說,我是執行學校宰制的壓迫者?對老師來說,我是為學生表現負責的管理者?
理想上,我應該要當個均衡的兩面人,但有時候,我覺得自己兩面都不是人。
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