走進西苑校園，我擁有學生和教師的雙重身份，兩種角色牽引著回憶，一幕一幕情景有如清泉般澄澈，歷歷在目，也倒映著自己在不同時空的成長故事。
那年我十五歲，跟同學打打鬧鬧地掃著廁所，偶爾尋些細瑣小事叛逆一下。當老師訓話時，在腦海中來場假想的辯論賽，用阿Q式的精神勝利法調劑聯考壓力下的苦悶。怎能想到十多年後，自己竟然以教師的身份，看著十五歲的男孩在濕滑不堪的廁所上演溜冰秀，有時還要排解血氣方剛的紛爭與感情糾葛。當我憂心忡忡地訓誡這樣的年少輕狂，心中有種似曾相識的感覺，好像我正重複著國中師長的論調，而學生心不在焉的眼神深處是否也有一場虛擬的師生辯論賽？
今昔對比，眼前的學生彷彿曾經懵懂的自己，當下的我則逐漸領悟以往師長的諄諄教誨，重新解讀過去的受教經驗，然後用自己的語言訴說著相同的堅持。從西苑畢業，在西苑實習，回西苑任教，個人成長與世代傳承在自己身上形成教育的巧妙循環。這樣蛻變的歷程得助於許多人的用心和付出，我的師長、我的同事、我的學生……他們以不同的方式協助、關懷、鼓勵、教導、啟發我，並且在我心中播下教育的種子，讓我相信學校應該是一個充滿感動的地方。
繩索相交合不散為「結」，我喜歡用這個字來說明緣分的難得。原本，生命的繩索互不相干，各自延伸，但在特別的時空卻相交相繫，凝聚成緊密的「結」，成為彼此生命的一部份。四十年來，不知多少人的生命與西苑相連，不知多少人的心靈因西苑成長。未來，我相信西苑將與更多人結緣，在社會各個領域散播感動的力量，繼續促成一圈又一圈美麗的循環。
在校年份
（1）民國79年至82年，國中學生。
（2）民國89年至90年，實習教師。
（3）民國92年迄今，正式教師。
