虛擬‧自我
無非為了表達情感,為了發掘存在,為了尋求瞭解,卻換來最諷刺的結果。
星期二, 11月 13, 2007
今天,傷到了
關於我的一個片面訊息,會讓某個孩子只往負向詮釋,而不是「不可能!老師不會作這種事!」這是第一個失敗,我的人格沒受到肯定;學生心有不滿,卻不敢找我談,只能透過憤恨的言行表示抗議。這是第二個失敗,因為我不被他認為有溝通的可能性。或許吧!一位懵懂無知的孩子受傷了!但就這樣一個,也夠我檢討反省了......懵懂無知,要怎麼教?
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