冷靜

　　這幾天冷了起來，剛好讓浮動的思維情緒沈靜一下。不急著趕往何處時，感受更豐盈。為了回應學生的一些情緒或問題，開始在聯絡簿中附上我以前寫的文字，也藉此重新閱讀以往的自己。那是一種非常特別的對話，而我好一陣子忘了傾聽。其實在衝勁低溫的生活中，我與我的它們，正醞釀著另一種滋味。

教育光影-回答學生

　　我喜歡教育，我愛教育，我覺得這是少數能夠「與人真誠接觸」的領域。當時大多數一中社會組畢業生都走「法、商」，但我覺得那些領域常常要面對「不真誠」，所以我選擇了師大，也選擇了最沒有現實考量的教育系。這是我的個人判斷，但我一直很慶幸當初作這樣的選擇。在教育系四年，是我成長最多的時期，大概可以用「脫胎換骨」來形容吧！也不瞞妳說，我到這個時候才有了「方向」，我才覺得自己走著自己的路，有了理想跟堅持。當然現在寫來雲淡風清，過程中還是有許多迷惘困惑、徬徨不安，不過生命的許多真實面貌不就是這樣嗎？就像現在，我也在走著自己的路，面對挑戰與掙扎，盡可能真誠地活著。


　　我相信，每個人都有一個「應許之地」，妳可以在這裡展現潛能，肯定自己，尋獲生命的價值與意義。而教育，我希望它能夠引領、護送人們抵達這個地方，就像它當初引領我找到方向一樣。這是我目前的想法，不管在什麼職位上，都為教育努力。或許哪天我老了，沒有熱情，沒有能力，被學生、家長嫌棄的時候，我就會放手吧！但除了教育，我也有其他的夢想：想要自己拍電影，想要寫書，喜歡攝影，喜歡旅行……很奇怪的是，這些都是我找到自己方向之後冒出來的，而我很慶幸自己有一些「閒暇餘力」去學著實踐它們。


　　鐘響了，先這樣吧！

獅の子

多事星期一

　　星期一，學生跟老師大概處於截然不同的對立狀況，興奮與冷靜、喧鬧與責罵、無邪與煩悶.....家長的電話，教師的反應，臨時的狀況，突然集合在一起早點名，唱著激昂的戰曲。教著「路」的課文，孩子不知道能夠理解多少，但我也在想著自己的「路」，我愛平穩安定嗎？我愛冒險進取嗎？我必須腳步不停地走下去！嗎？

在乎的陰影

　　有時候，覺得某些孩子不夠積極，不夠在乎，但可能只是他們沒有講、沒有表達，甚至越刻意輕描淡寫帶過的話題，越是關鍵。他，好勝心強，但得失心也重。看似灑脫，但是對其他人的言行相當敏感，自己給自己壓力。在我眼中，他是個穩定成長的孩子，但可能因為各種潛藏的「比較」，讓好勝又敏感的他急於獲得肯定。分析到這，跟我很像，不是嗎？但我很幸運，我的敏感與好勝比較「晚熟」，當它們「萌芽」時，周遭是教育系學長姐鼓勵的氛圍。而他面對的，是不夠成熟的同儕與無意間進行比較的長輩。我瞭解身處「在乎陰影」的感覺，現在我必須在乎的是他的想法，如何引進陽光？

運動會之後

　　在北部奔波了兩天，明天要面對興致勃勃的學生們，使我必須有些「心理準備」。運動會對我來說是個很特別的活動，學生期待，但我既期待又害怕，因為出現狀況的頻率遠高於平常。急促的節奏讓我不能像平常那樣想清楚再作決定，常常在回想時才發現一連串不滿意，一連串的疏忽。而當下，只有一連串的決定，一連串的詢問，一連串的隨機應變，一波又一波時間的壓力。要拍照記錄學生的一切，要鼓勵既興奮又緊張的選手，要搞活動讓同學有參與感，要犧牲自己的形象讓他們覺得新鮮，要板起臉孔讓他們安於留在休息區，要叮嚀同學帶動氣氛以爭取他們想要的榮譽，要回覆家長詢問何時放學的電話，要擋下急於「課後活動」的同學拍合照，要準時讓學生回家又要把事情一一完成。然後，校園安靜下來之後，在辦公室等著兩位管樂隊同學。在北上的統聯，再接家長的電話，學生為何沒有準時回家？就是這樣混亂的一天，從第三人稱到第一人稱。


　　整理照片的過程，也慢慢讓自己恢復到一個旁觀者，從照片去回想星期五的每一個細節。明天，要肯定所有人的認真付出，要檢討榮譽背後的缺點，要拍全班合照，要他們記下這種感覺並且寄望未來，然後要處理一些家長的請託。運動會之後，像去年一樣複雜。

作證關係網路

　　一旦這樣的關係網路建立以後，作證變成一種「義氣」。挺身而出不是為了主持公理，而是助人消災。旁人義氣相挺，自當有所回報，否則就不夠朋友了。於是作證關係網路更加細密牢固，「你不信，找XXX來問...」，而這些人永遠是那些他可以掌握的朋友。是的，不能以偏蓋全，我往負面去想，因為我看見了。

今天，傷到了

　　關於我的一個片面訊息，會讓某個孩子只往負向詮釋，而不是「不可能！老師不會作這種事！」這是第一個失敗，我的人格沒受到肯定；學生心有不滿，卻不敢找我談，只能透過憤恨的言行表示抗議。這是第二個失敗，因為我不被他認為有溝通的可能性。或許吧！一位懵懂無知的孩子受傷了！但就這樣一個，也夠我檢討反省了......懵懂無知，要怎麼教？

懂得要人道歉的孩子

　　有一個這樣的孩子，以後，不知道會不會有一個這樣的大人。要別人道歉，這沒有什麼不對，捍衛自尊是至高無上的聖戰。只不過他的矛經常指著別人，他的盾把自己防衛得密不透風。對他「在乎」的「誤會」，即使我問心無愧，我願意道歉。只是不清楚這樣的作為，是順了他的意，激勵他繼續捍衛要人道歉的權利，還是這樣反省的示範能讓他有所改變？懂得要別人道歉的孩子，有時候不懂道歉。

心的緊繃與手的散漫

落榜通知

　　又收到落榜通知了，還真是每況愈下啊......看到成績甚至有種羞愧的感覺。失落一定會有，但似乎恢復期越來越短，是因為看清了自己的實力？心中隱然有其他的規劃？還是單純地習慣於「安逸」了？Newdo鼠說以前的一些運氣寵壞了我，沒有真正苦讀過哪有資格失落？是的，一針見血。三次敗陣是事實，屢敗屢戰是一個選項，但時間不等人，未來的規劃似乎要對某些選項畫╳了。夢想，不能只是「夢」，只是「想」，不能再過著燕雀的生活了...麻雀當久了，下場並不好...

昨天

　　昨天，是個五味雜陳的台北日。下午的報告，自己都覺得七零八落，沒有條理，更何況是其他人。這學期選課比較少，不像前二年那樣緊湊倉促，但好像讀書、思考、報告的感覺也隨之降低。下課後去張老師慶生聚會，笑很多、聽很多、喝很多，但也感觸很多，尤其是老師的一席話與一杯酒。很難形容飲下那杯酒當時的感覺，但那杯酒讓我做了一些決定。再晚一點的事，欲辯也難表本心。紛爭要多久才能弭平？我在乎嗎？在乎。但評判權不在我手上，至少唱那一首生日快樂，我覺得表達了一些對老師的感謝，而這是我很少流露於外的。